【題目】下圖是果蠅體細胞模式圖,請根據(jù)圖回答:

(1)該圖表示的是_______性果蠅,判斷的依據(jù)是__________________.

(2)細胞中有_______對同源染色體,有_______個染色體組。

(3)W是紅眼基因、w是白眼基因,位于X染色體上。該個體若與另一只白眼果蠅交配后,后代中雌性白眼果蠅占總數(shù)的_______.

【答案】 XX 4 2 1/4

【解析】本題結(jié)合圖形考查果蠅的性別決定、染色體組及伴性遺傳,要求考生理解相關(guān)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

(1)分析圖形可知,該細胞內(nèi)含有的性染色體是XX,說明果蠅的性別決定類型是XY型,其雌性個體的體細胞內(nèi)的性染色體是XX,因此該圖表示的是雌性果蠅

(2)圖示細胞中共有4對同源染色體,有2個染色體組。

(3)根據(jù)題意分析圖形可知,圖示個體的基因型為XWXw,若該個體與另一只白眼果蠅(XwY)交配,則后代的基因型及比例為XWXw:XwXw:XWY:XwY =1:1:1:1,因此后代中雌性白眼果蠅(XwXw占總數(shù)的1/4。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下有關(guān)細胞核的敘述,正確的是

A.藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀

B.人和其他哺乳動物成熟的紅細胞是沒有細胞核的

C.已分化的動物體細胞的細胞核不具有全能性

D.細胞核是進行能量轉(zhuǎn)換和代謝的主要場所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究酵母菌在有氧和無氧條件下產(chǎn)生的CO2是否一樣多的實驗中,有無氧氣和CO2的多少分別屬于

A自變量和因變量 B因變量和無關(guān)變量

C自變量和無關(guān)變量 D自變量和對照變量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一種果蠅的突變體在21的氣溫下,生存能力很差,當氣溫上升到25.5 時,突變體的生存能力大大提高。這個現(xiàn)象可以說明

A. 基因突變是不定向的 B. 突變的有害和有利取決于環(huán)境條件

C. 基因突變與溫度有關(guān) D.基因突變是隨機發(fā)生的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是用動物受精卵所做的三個實驗,下列說法不正確的是(
A.提取受精卵的核單獨培養(yǎng)不久就退化,說明細胞核離開細胞質(zhì)不能生存
B.把去掉核的細胞單獨培養(yǎng)不久消失,說明細胞質(zhì)離開細胞核不能生存
C.該實驗說明,保持細胞核的完整性,細胞就能正常地進行生命活動
D.細胞核是細胞代謝的控制中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察DNARNA在細胞中的分布的實驗中,稀釋牛蛙血液的溶液是

A. 蒸餾水

B. 質(zhì)量分數(shù)為09%的氯化鈉溶液

C. 質(zhì)量分數(shù)為065%的吡羅紅溶液

D. 質(zhì)量分數(shù)為09%的甲基綠溶液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種群中發(fā)現(xiàn)一突變性狀,連續(xù)培育到第三代才選出能穩(wěn)定遺傳的純合突變類型,該突變?yōu)?  )

A. 顯性突變(d→D)

B. 隱性突變(D→d)

C. 顯性突變和隱性突變

D. 人工誘變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對現(xiàn)代生物進化理論錯誤的認識是

A. 它是在達爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上,經(jīng)過不斷修定、補充與完善而形成的科學(xué)理論

B. 種群密度的變化對其基因頻率的改變無影響作用

C. 種群共用一個基因庫,它是生物進化的基本單位

D. “突變是指基因突變和染色體變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,哪項不是核酸的生理功能( )

A. 作為遺傳信息的載體,存在于每個細胞中

B. 是生物的遺傳物質(zhì)

C. 是生物體進行生命活動的主要承擔者

D. 對生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案