【題目】圖是兩個相鄰的神經(jīng)元,請據(jù)圖回答:

1兩個神經(jīng)元相接觸的部位叫做__________。其結構如圖中方框內(nèi)所示,神經(jīng)元軸突的末梢膨大成[B]_______,與[C]相對應的[D]部位叫做__________ 。[C][D]之間的[E]部位叫做________________。

2靜息時,神經(jīng)纖維的細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為______________,當神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生興奮時,膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為_______________,因而與未興奮部位間形成了電位差,從而形成了______________,使興奮得以傳導。

3興奮只能從一個神經(jīng)元的_______突傳遞給另一個神經(jīng)元的樹突或細胞體。

【答案】1突觸 突觸小體 突觸后膜 突觸間隙

2外正內(nèi)負 外負內(nèi)正 局部電流 3

【解析】1兩個神經(jīng)元相接觸的部位叫做突觸突觸包括[C]突觸前膜、[E]突觸間隙和[D]突觸后膜。神經(jīng)元軸突的末梢膨大成[B]突觸小體。

2靜息時,神經(jīng)纖維的細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)外正內(nèi)負靜息電位,當神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生興奮時,膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正動作電位,因而與未興奮部位間形成了電位差,從而形成了局部電流,使興奮得以傳導。

3興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸完成的,突觸前膜是一個神經(jīng)元的軸突末梢膨大成的突觸小體膜,突觸后膜是另一神經(jīng)元的細胞體或樹突膜。由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜上,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的突傳遞給另一個神經(jīng)元的樹突或細胞體。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前認為化療通過多種途徑介導細胞凋亡來殺死癌細胞。順鉑是常用的化療藥物,但癌細胞易產(chǎn)生順鉑耐藥;雙氫青蒿素也具有抗癌作用。為研究雙氫青蒿素對順鉑耐藥性的影響及其機制,研究者進行了如下實驗。

1癌細胞不受機體控制,在適宜條件下能 。本實驗選用患者的耐順鉑肺腺癌細胞,在CO2恒溫培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng),培養(yǎng)液中除抗生素和一般營養(yǎng)物質(zhì)外還應含有 ,此外培養(yǎng)液中加入一定濃度順鉑,目的是

(2)將上述培養(yǎng)的細胞分為對照組和實驗組。實驗組用二甲基亞砜溶解的雙氫青蒿素處理,對照組的處理應為 ,其它條件相同且適宜。24小時后均換為含1μg/ml順鉑的細胞培養(yǎng)液,培養(yǎng)36小時后收集細胞,觀察并測定細胞凋亡率,結果如下。

分析以上結果說明

3為進一步揭示雙氫青蒿素對順鉑耐藥性影響的機制,研究者檢測了肺腺癌細胞中與凋亡有關的兩種蛋白表達量的相對值,結果如下。

綜合上述實驗結果,推測雙氫青蒿素可能通過 Bcl2基因表達和_________Bax基因表達,從而逆轉順鉑耐藥。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類

存在葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類

存在RNA中而不存在于DNA中的糖類( )

A. 乳糖、葡萄糖、脫氧核糖 B. 乳糖、脫氧核糖、核糖

C. 糖原、葡萄糖、核糖 D. 糖原、脫氧核糖、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間如下圖。其中第2號和第4號暗箱分別在頂部和右側開孔,使光線能射入,請據(jù)圖回答:

1選擇_______兩個裝置進行實驗,可了解蠶豆莖的生長與光的關系。

2選擇_______兩個裝置進行實驗,可了解蠶豆莖和根的生長與重力的關系。

3裝置中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是_______________。如將的幼苗放在勻速旋轉器上,莖尖生長情況是________________。

4為驗證單側光照射下,圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學設計了如下實驗步驟,請幫助其完成下列有關實驗過程:

實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等。

實驗過程:左側單側光照射,在下列圖中繪出插入云母片的位置

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程中,能使細胞內(nèi)ADP的含量增加的是( )

A.水分子進入根毛細胞 B.肺泡中的氧氣進入血液

C.腸道中甘油進入小腸絨毛上皮細胞 D.胰腺細胞分泌蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于“生物體維持pH穩(wěn)定的機制”實驗的敘述,錯誤的是

A.鹽酸和氫氧化鈉都有腐蝕性,應避免其與皮膚和眼睛接觸

B.每組實驗完成后,都必須將燒杯充分洗凈,才可倒入等量的另一種實驗材料

C.從加入酸或堿后的變化來看,生物材料更像緩沖液

D.根據(jù)所得實驗數(shù)據(jù),畫pH變化曲線時,一般以pH為橫軸,以加入的酸或堿的量為縱軸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】埃博拉病毒EBV是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱EBHF的烈性病毒。該病毒基因組為單股負鏈RNA與mRNA 互補,有18959 個堿基。吞噬細胞是首先被病毒攻擊的靶細胞,病毒在感染細胞的胞質(zhì)中復制、裝配,以出芽方式釋放,其增殖過程如下圖所示。關于該病毒的敘述,正確的是

A科學家為研究埃博拉病毒,用富含碳源、氮源、無機鹽等的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒

B一個病毒RNA分子復制形成一個新的病毒RNA至少需要37918 個核苷酸

C病毒侵入人體后會嚴重影響機體的體液免疫,但對細胞免疫影響較小

D病毒在宿主細胞內(nèi)復制、裝配后,以出芽方式釋放,體現(xiàn)了細胞膜的功能特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的說法,正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是食物鏈和食物網(wǎng)

B. 不能進行光合作用的生物一定不是生產(chǎn)者

C. 營腐生生活的細菌不一定是分解者

D. 生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,消費者不是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取相同長度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)一段時間后,逐一測量其長度,實驗進行兩次,結果如圖。以下敘述正確的是

A. 實驗一和實驗二互為對照

B. 濃度大于0.001 mg/L,都能促進胚芽鞘伸長

C. 濃度大于10 mg/L,會抑制胚芽鞘的伸長

D. 促進胚芽鞘伸長的最適濃度在0.1~ 10 mg/L之間

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