【題目】人們的日常生活與傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)密不可分。在葡萄成熟的季節(jié)里,有很多家庭開(kāi)始釀制葡萄酒,甚至是葡萄醋,回答下列問(wèn)題:

(1)葡萄酒的制作離不開(kāi)微生物的作用,該過(guò)程常用的微生物是___________________。

(2)在葡萄制作的過(guò)程中,要將溫度嚴(yán)格控制在_____________________。若要隨時(shí)了解不同發(fā)酵時(shí)期發(fā)酵液中的活菌數(shù),則可選擇____________________法進(jìn)行計(jì)數(shù),其計(jì)數(shù)原則一般選擇菌落數(shù)在______________個(gè)的平板計(jì)數(shù)。

(3)若盛放果酒的瓶口封閉不嚴(yán),則放置一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味,使果酒變酸的主要微生物是____________________。若用于發(fā)酵的葡萄汁中混有該微生物,則在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)期,該微生物_______________(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵形成酸,其原因是________________________________

【答案】酵母菌 18℃到25℃ 稀釋涂布平板法 30-300 醋酸桿菌 不能 醋酸桿菌代謝類型是異養(yǎng)需氧型,而果酒發(fā)酵是無(wú)氧環(huán)境,故醋酸桿菌不能生存。

【解析】

果酒制作的原理:在無(wú)氧條件下,酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵。

方程式:CHO2CHOH+2CO

果醋制作的原理:當(dāng)氧氣、糖源充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿帷?/span>

方程式:CHOH+OCHCOOH+ HO

1)葡萄酒的制作運(yùn)用的是酵母菌的無(wú)氧呼吸。

2)在葡萄酒制作的過(guò)程中,酵母菌的培養(yǎng)溫度控制在18℃到25℃。若要隨時(shí)了解不同發(fā)酵時(shí)期發(fā)酵液中的活菌數(shù),可選擇稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù),一般選擇菌落數(shù)在30-300個(gè)的平板計(jì)數(shù)。

3)果酒變酸的主要微生物是醋酸桿菌。由于醋酸桿菌代謝類型是異養(yǎng)需氧型,而果酒發(fā)酵是無(wú)氧環(huán)境,故在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)期,醋酸桿菌不能生存。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在兩支潔凈的試管中放入等量的小球藻和相同的培養(yǎng)液,以臺(tái)燈為光源,通過(guò)移動(dòng)燈改變光源與試管之間的距離,并保證裝置中CO2濃度分別為0.03%和0.05%,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成下圖甲中的曲線1和2。圖乙為在光照充足,CO2濃度為0.03%的條件下溫度對(duì)該植物真正光合速率(實(shí)線表示)和呼吸速率(虛線表示)的影響。

請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)比較C、D兩點(diǎn)的光合速率,可知限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是________;EF段內(nèi)________不再成為光合速率的主要限制因素。

(2)若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,其他條件不變,F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向________(左/右)移。

(3)由圖乙可知,與________作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感,理論上預(yù)計(jì),在溫度為________條件下,植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳。

(4)在圖乙中,當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí),該植物的有機(jī)物凈積累量可用圖甲中________點(diǎn)表示。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.AB段和DE段影響光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素相同

B.C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度較低的主要原因是CO2供應(yīng)不足

C.C點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中的有機(jī)物積累量最低

D.A~E時(shí)間段,細(xì)胞呼吸一直在進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,具有離子選擇性。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

1)很多研究成果有力支持脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[ ]_____________

2)鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚(yú)體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)途徑排出被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________

3)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。

實(shí)驗(yàn)步驟:

a.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2、K的溶液中。

b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組_________________________。

c____________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

a.若兩組植株對(duì)Ca2K的吸收速率相同,說(shuō)明______________________________;

b___________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某種生物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)該細(xì)胞是________________細(xì)胞(動(dòng)物植物),如果將其置于30%的蔗糖溶液中,則會(huì)發(fā)生_______________現(xiàn)象,這主要與細(xì)胞器________________有關(guān)。

2)該圖中對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)的主要成分是________________________,與其形成直接相關(guān)的細(xì)胞器是___________________________

3)若圖為豬的心肌細(xì)胞,不會(huì)出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)________________(填寫(xiě)編號(hào)),還會(huì)新出現(xiàn)的細(xì)胞器有___________________________

4)若圖為洋蔥成熟區(qū)細(xì)胞,則不會(huì)出現(xiàn)的細(xì)胞器是_______________________(填寫(xiě)編號(hào))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有兩重性。如圖所示,P點(diǎn)表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度,該圖可表示 ( )

A. 水平放置后根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

B. 水平放置后莖遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)濃度的變化

C. 胚芽鞘尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

D. 去掉頂芽后側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藍(lán)莓果實(shí)中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分,具有防止腦神經(jīng)老化、保護(hù)視力、強(qiáng)心、抗癌、軟化血管、增強(qiáng)人機(jī)體免疫等功能,營(yíng)養(yǎng)成分高。某研究小組以藍(lán)莓為原料開(kāi)展實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)制作藍(lán)薄果酒,可采用__________________ (填微生物)進(jìn)行發(fā)酵,酒精發(fā)酵溫度一般控制在____________℃,操作過(guò)程中由于密封不嚴(yán)導(dǎo)致藍(lán)莓酒變酸,在變酸的酒的表面可觀察到一層菌膜就是__________________(填微生物)在液面大量繁殖而形成的。

(2)研究小組想測(cè)定在發(fā)酵過(guò)程中是否產(chǎn)生了亞硝酸鹽,原理是在鹽酸酸化條件下亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生___________反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成_______色染料。

(3)藍(lán)莓果實(shí)中富含如超氧化物歧化酶(SOD)等多種蛋白質(zhì),研究小組如果想要分離出不同的蛋白質(zhì),所采用的方法是________________。如圖所示,a、b均為蛋白質(zhì)分子,其中先從層析柱中洗脫出來(lái)的是_____________,原因是______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究水生生物對(duì)富營(yíng)養(yǎng)化水體中磷的去除作用,研究人員從某城市內(nèi)河中取水樣分別設(shè)置水葫蘆、鰱魚(yú)、“水葫蘆+鰱魚(yú)”等不同處理組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別取樣檢測(cè)水體中總磷濃度變化,結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 對(duì)照處理的水體中不含水生生物,總磷濃度上升

B. 第2、3、4次檢測(cè)結(jié)果顯示水葫蘆單獨(dú)處理能降低總磷濃度

C. 為保護(hù)內(nèi)河生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定,需控制水葫蘆和鰱魚(yú)的投放數(shù)量

D. “水葫蘆+鰱魚(yú)”的處理方法,對(duì)水體中磷去除效果要優(yōu)于水葫蘆單獨(dú)處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是基因型為AaBb的個(gè)體的進(jìn)行有性生殖的過(guò)程,期中各種雌配子的數(shù)量相等,各種雄配子的數(shù)量也相等。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.基因的分離定律發(fā)生在①過(guò)程,基因的自由組合定律發(fā)生在②過(guò)程

B.Aa、Bb基因位于同一染色體上

C.F1中,純合子占1/4,基因型不同于親本的類型占3/4

D.F1個(gè)體產(chǎn)生各種性狀是細(xì)胞中的基因控制的,與環(huán)境影響無(wú)關(guān)

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