【題目】在探索遺傳本質(zhì)的過程中,下列科學發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是

孟德爾進行豌豆雜交實驗,提出遺傳規(guī)律 薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說基因在染色體上”③摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上

A假說演繹法 假說演繹法 類比推理法

B假說演繹法 類比推理法 類比推理法

C假說演繹法 類比推理法 假說演繹法

D類比推理法 假說演繹法 類比推理法

【答案】C

【解析】薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,采用類比推理法提出假說“基因在染色體上”;

孟德爾進行豌豆雜交實驗時,采用假說-演繹法提出遺傳規(guī)律;

摩爾根進行果蠅雜交實驗時,采用假說-演繹法證明基因位于染色體上

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示胰蛋白酶在不同條件下催化某種物質(zhì)反應速率的變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)該酶作用的底物是_____________,酶與無機催化劑相比,具有_________性。

(2)圖中AB段和BC段影響酶促反應速度的主要限制因素分別是____________________。

(3)Ⅱ和Ⅰ相比較,酶促反應速度慢,這是因為________________________________。

(4)溫度過高使酶的活性降低,同時會使酶的_________遭到破壞,使酶永久________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】精子形成過程中,染色體數(shù)目的減半發(fā)生在( )

A. 間期 B. 減數(shù)第一次分裂 C. 減數(shù)第二次分裂 D. 精細胞形成精子的過程

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【題目】美國勇氣號探測器在火星上成功登陸,并開始進行科學研究。其中有一項重要的任務是考察火星是否有水。在探索星空間是否存在生命的過程中,科學家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的一環(huán),這是因為水在生命活動中的意義是( )

A. 水可以降溫

B. 水在生命體內(nèi)可以流動

C. 水能與蛋白質(zhì)結(jié)合

D. 生化反應必須在水中進行

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【題目】生物界存在統(tǒng)一性,其中“各種生物共用套遺傳密碼”,所體現(xiàn)的是

A. 分子層次 B. 細胞層次 C. 器官層次 D. 個體層次

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【題目】為了探究生長素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供體)對植物生根的影響,科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗,結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析錯誤的是( )

A.濃度高于1μmol·L-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根
B.濃度高于50μmol·L-1的IAA抑制擬南芥下胚軸插條生根
C.ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性
D.兩種激素濃度為0時,擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,這與其自身的激素有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】羊的毛色中,白色對黑色是顯性,現(xiàn)有兩只雜合的白羊,生了四只小羊,這四只小羊的毛色可能是( )

A. 全為白色 B. 兩白兩黑 C. 三白一黑 D. 以上三種都有可能

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【題目】如圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細胞),請回答下面的問題.
(1)參與②過程的細胞除了T細胞外,還有 , 其作用是
(2)由圖可知,b和c細胞均是由a細胞分化而來的,但它們成熟的部位不同,其中c細胞是在中發(fā)育成熟的.
(3)e和f都是細胞,發(fā)生③過程后,分別產(chǎn)生 細胞和細胞.
(4)圖中的各種細胞的細胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,是由于

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】腦啡肽的合成是采用的蛋白質(zhì)工程技術(shù),這是生物技術(shù)在分子水平上的又一突破。如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,請回答下列問題:

(1)該化合物是由_________種氨基酸失去_______分子水經(jīng)脫水縮合而形成的,該化合物叫_________。在形成時,相對分子質(zhì)量減少了________。圖中虛線框所示結(jié)構(gòu)的名稱為__________。

(2)蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,它除了有免疫功能和信息傳遞、調(diào)節(jié)機體的生命活動功能外,還具有____________________________________、________________等功能。

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