【題目】右圖是光合作用和細胞呼吸的示意圖,請根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)圖中A、B、C、D四個生理過程中,人體肌細胞能夠進行的是______________。

(2)A生理過程中,水在光下分解的部位是葉綠體的______________________二氧化碳的固定發(fā)生在______反應階段。假如白天突然中斷了二氧化碳的供應葉綠體中首先積累起來的物質是__________。

(3)酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細胞呼吸,在有氧條件下,細胞呼吸的主要場所是____________,在無氧條件下,細胞呼吸的場所是______________,無氧呼吸釋放出少量能量,大部分能量存留在__________中。

(4)C生理過程釋放的能量____________(填“大于”、“小于”或“等于”)B生理過程釋放的能量。

【答案】 B、D 類囊體的薄膜(基粒) C5 線粒體 細胞質基質 酒精 小于

【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:過程A是光合作用過程,發(fā)生場所是葉綠體;過程B是有氧呼吸,發(fā)生場所是細胞質基質和線粒體;過程C無氧呼吸(酒精發(fā)酵)過程,發(fā)生場所是細胞質基質;過程D是乳酸發(fā)酵過程,在細胞質基質進行。

(1)人體細胞既可以進行有氧呼吸,也可以進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,因此在A、B、C、D四個生理過程中,可在人體細胞中進行的是B、D。

(2)A生理過程中,水在光下分解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,二氧化碳的固定發(fā)生在暗反應階段,場所是葉綠體基質中;如果白天突然中斷了二氧化碳的供應,則暗反應中二氧化碳的固定首先減弱,故反應物C5的消耗減少,所以葉綠體中首先積累起來的物質是C5。

(3)在有氧條件下,細胞呼吸的第一階段在細胞質基質中進行,第二和第三階段在線粒體中進行,所以有氧呼吸的主要場所是線粒體;在無氧條件下酵母菌進行厭氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,第二和第三階段都在細胞質基質中進行,且釋放出少量能量,其余大部分能量存留在酒精。

(4)C生理過程是無氧呼吸(酒精發(fā)酵)過程釋放出少量能量,其余大部分能量存留在酒精,B生理過程是有氧呼吸過程,能將葡萄糖徹底氧化分解,釋放出大量能量。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下面四圖回答問題:

(1)若圖甲中ab分別代表乳酸菌和藍藻,則c代表________d代表________。

(2)若圖乙中的3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍,最容易滅絕的生物是________。

(3)圖丙中5個圓圈示意血液循環(huán),ab表示的器官分別是________________。

(4)圖丁是幾種生物的分類圖,關于①②③三類生物各自共同特征的敘述正確的是(  )

都是異養(yǎng)生物,且都能發(fā)生基因突變

都不含葉綠素,且都是分解者

都具有細胞結構,且都有細胞壁

A①③

B①②

C②③

D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,某興趣小組的同學利用盆栽植物進行了相關實驗,結果見下表;并繪制了葉肉細胞內部分代謝過程示意圖(圖中①~⑤表示生理過程,A~D表示物質)。請回答:

(1)圖中④表示_________,圖中的________是發(fā)生在生物膜上的生理過程,通常情況下合成ATP最多的生理過程是圖中的_________。

(2)在根尖細胞中不能發(fā)生的生理過程是圖中的________,通常情況下根細胞中產(chǎn)生ATP的場所有_______。圖中A是________。

(3)據(jù)表分析,可用于探究溫度對光合速率影響的組別是________;II組實驗中CO2變化量的含義是________;實驗中植物生長最旺盛和呼吸作用最弱的所對應溫度依次是_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究不同波長的光和C02濃度對番茄試管苗光合作用的影響,用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設置不同C02濃度,處理試管苗。培養(yǎng)一段時間后,測定試管苗的凈光合速率,結果如圖。據(jù)圖回答問題:

(1)從光合作用的角度分析,a點的凈光合速率大于c點,原因是_________________。c點的凈光合速率大于b點,原因是______________________。

(2)據(jù)圖可知,黃光培養(yǎng)時,番茄試管苗與外界C02的交換情況表現(xiàn)為_____________。在紅光條件下,C02為300μlL-1時,對番茄試管苗所有能進行光合作用的細胞來說,葉綠體消耗的C02_______________(填“大于”、“等于”或“小于”)細胞呼吸產(chǎn)生的C02量。

(3)為探究黃光培養(yǎng)條件下番茄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實驗思路如下:分別取_______和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并分離,通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的__________來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水平放置在地面的植物,一段時間后,會發(fā)生的現(xiàn)象是( )

A.靠近地面一側的較遠離地面一側生長素濃度高,根向下彎曲生長

B.靠近地面一側的較遠離地面一側生長素濃度低,根向下彎曲生長

C.遠離地面一側的較靠近地面一側生長素濃度高,根向上彎曲生長

D.遠離地面一側的較靠近地面一側生長素濃度高,根向下彎曲生長

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【題目】回答下列有關核酸的問題:

(1)核酸的基本單位是______________,元素組成是__________________________

(2)若上圖為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應該有的堿基是_________________(名稱);圖中①是___________,②是______________,③是______________,④是_______________________。

(3)若上圖為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應該有的堿基是_________________(名稱);②是______________,④是_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不全屬于人體內環(huán)境的組成成分一項是( )

A.血漿蛋白、O2和葡萄糖 B.葡萄糖、CO2和胰島素

C.激素、遞質小泡和氨基酸 D.肌肉注射青霉素

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【題目】下圖是某物質結構示意圖,請回答下列問題:

(1)該多肽具有__________個氨基和__________個羧基。

(2)氨基酸相互結合形成該多肽的方式叫_____________。

(3)該多肽具有__________個肽鍵,所以該物質屬于__________肽。

(4)寫出參與形成該多肽的左數(shù)第三個氨基酸的R基_______________。

(5)已知氨基酸平均分子量為128,有100個氨基酸形成2條肽鏈的蛋白質分子量約為___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研發(fā)現(xiàn),神經(jīng)—體液—免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。如圖為神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間相互作用的部分關系示意圖。據(jù)圖分析不正確的是

A. 若圖示免疫細胞為T細胞,則免疫活性物質為淋巴因子,可以促進漿細胞的増殖分化

B. 若把圖中免疫細胞換成甲狀腺細胞,則圖中表示的激素可能是垂體分泌的促甲狀腺激

C. 圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細胞屬于效應器,在突觸前膜上電信號轉變?yōu)榛瘜W信號

D. 圖中的神經(jīng)遞質和激素都屬于信號分子,與靶細胞膜上特異性受體結合后會失去活性

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