【題目】下圖為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢),以下對此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是

A. x表示小麥種子成熟過程,y表示相對含量,則a表示淀粉的含量,b為可溶性糖的含量

B. x表示外界O2濃度,y表示小麥種子萌發(fā)時CO2釋放量,則a為有氧呼吸強度,b為無氧呼吸強度

C. x表示細(xì)胞大小,y表示相對值,則a為細(xì)胞膜相對表面積,b為物質(zhì)運輸效率

D. x表示洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/ml蔗糖溶液的時間,y表示相對值大小,則a為吸水力,b為液泡的體積

【答案】C

【解析】

①小麥種子成熟過程中,可溶性糖逐漸轉(zhuǎn)化為淀粉儲存起來。②在一定范圍內(nèi),隨著氧氣濃度的升高,有氧呼吸強度逐漸增強,而無氧呼吸強度逐漸減弱,最終無氧呼吸消失,有氧呼吸強度趨于穩(wěn)定。③細(xì)胞體積越大,其相對表面積越小,物質(zhì)的運輸效率越低。④質(zhì)壁分離過程中,細(xì)胞失水,原生質(zhì)的體積減小,細(xì)胞液的濃度升高。

A、小麥種子成熟過程中,可溶性糖逐漸轉(zhuǎn)化為淀粉,若x表示小麥種子成熟過程,y表示相對含量,則a表示淀粉的含量,b為可溶性糖的含量,A正確;

B、在一定范圍內(nèi),隨著氧氣濃度的升高,有氧呼吸強度逐漸增強,無氧呼吸強度逐漸減弱,若x表示外界O2濃度,y表示小麥種子萌發(fā)時CO2釋放量,則a為有氧呼吸強度,b為無氧呼吸強度,B正確;

C、相對表面積與物質(zhì)運輸效率呈正相關(guān),若x表示細(xì)胞大小,y表示相對值,則a隨x的變大而變小,b隨著x的變小而減弱,C錯誤;

D、若將洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL蔗糖溶液中,因細(xì)胞液的濃度小于0.3g/ml蔗糖溶液的濃度,所以細(xì)胞會失水,導(dǎo)致液泡的體積逐漸減小,細(xì)胞液的濃度逐漸升高,細(xì)胞的吸收力逐漸增強,可見,若x表示洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/ml蔗糖溶液的時間,y表示相對值大小,則a為吸水力,b為液泡的體積,D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中,保持適宜的pH和溫度,改變其它條件下,測定細(xì)胞懸浮液中溶解氧的濃度,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)綠藻細(xì)胞代謝的說法正確的是( 。

A. 前5分鐘只進(jìn)行呼吸作用

B. 第4分鐘只發(fā)生光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C. 第7分鐘C5的數(shù)量瞬間增加

D. 9~12分鐘光合作用速率等于呼吸作用速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異,如下圖所示。

(1)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)②過程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定______的蛋白質(zhì),③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列,推測其原因是_______。經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或_________。

(2)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì),會在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積,此時細(xì)胞通過改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)合成,或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質(zhì)相關(guān)分子,進(jìn)行細(xì)胞水平的________調(diào)節(jié)。

(3)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進(jìn)入線粒體、葉綠體時,需要膜上_______的協(xié)助。線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程,部分在______的指導(dǎo)下合成。

(4)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進(jìn)入細(xì)胞核需要通過________(結(jié)構(gòu)),這一過程具有______性。

(5)除圖中⑤以外,送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有__________,這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必需的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員對珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析,圖中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請回答下列問題:

1)若某細(xì)胞屬于類型d,取自卵巢,那么該細(xì)胞的名稱是______________。

2)若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是_____。

3)不能確定是否具有同源染色體的細(xì)胞類型為___________。

4)著絲點分裂導(dǎo)致細(xì)胞類型發(fā)生轉(zhuǎn)變,具體情況為______________(用字母表述)。

5)珍珠貝卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期,待精子入卵后完成后續(xù)過程。細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍,可用于誘導(dǎo)三倍體,F(xiàn)有3組實驗:用細(xì)胞松弛素B分別阻滯①卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、②減數(shù)第二次分裂和③受精卵的第一次卵裂。請預(yù)測三倍體出現(xiàn)率較高的兩組為__________。(用序號表述)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2019年1月24日,中科院神經(jīng)科學(xué)研究所的科學(xué)家經(jīng)過兩年努力,利用CRISPR/Cas9技術(shù),成功得到五只BMAL1基因被敲除的克隆猴,可作為研究生物節(jié)律紊亂等人類疾病的動物模型。如圖為體細(xì)胞核移植技術(shù)培育食蟹猴的操作過程,回答下列問題。

(1)獲得食蟹猴的體細(xì)胞核移植技術(shù)的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植,原因___________。

(2)進(jìn)行過程①時,為提供成纖維細(xì)胞培養(yǎng)所需的無菌無毒環(huán)境,應(yīng)定期更換培養(yǎng)基,其目的是___________。

(3)過程③是利用___________法將成纖維細(xì)胞注入食蟹猴去核的減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞中。

(4)過程⑤的實質(zhì)是早期胚胎在___________條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。胚胎移植的方法分為_______兩種。

(5)CRISPR/Cas9是生物學(xué)研究中的一項革命性技術(shù), 其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進(jìn)行切割.通過設(shè)計向?qū)NA中20個堿基的識別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點進(jìn)行切割(見圖)

向?qū)NA可在___________催化下合成。Cas9蛋白的作用是破壞DNA特定位點核苷酸之間的磷酸二酯鍵。將Cas9基因?qū)牒锛?xì)胞時需要構(gòu)建基因表達(dá)載體,目的是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激b點(b點為電表②兩接線端之間的中點),檢測各位點電位變化。下列說法不正確的是

A. 電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 通過檢測①的電位變化和肌肉收縮,可以驗證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

C. 興奮由b傳導(dǎo)到c時,發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換

D. 若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn),說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員從一種野生植物的貯藏根中提取出一種化學(xué)物質(zhì),有人認(rèn)為是一種能促使葡萄糖分解的酶,有人認(rèn)為是一種能促使蔗糖分解的酶。對此,研究人員設(shè)計并做了一些相關(guān)實驗。

1)要確定此物質(zhì)是催化葡萄糖分解的酶還是催化蔗糖分解的酶,研究人員設(shè)計了如圖所示的實驗過程,請分析可能的實驗結(jié)果。在水浴加熱后,若兩支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明_________,若兩支試管均不出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明_________________

2)若以上實驗完成后,已經(jīng)確定其為催化葡萄糖分解的酶,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),需要確定其催化作用的最適溫度,設(shè)計實驗的基本思路是先確定系列等溫度梯度,然后參照圖中甲試管的處理方法進(jìn)行實驗。實驗結(jié)束后,再選擇其中磚紅色沉淀________的兩支試管所對應(yīng)的溫度,設(shè)置________________,重復(fù)進(jìn)行實驗。

3)若通過研究確認(rèn)該提取物還含有淀粉酶,某同學(xué)欲探究溫度對淀粉酶活性的影響進(jìn)行了如下實驗:

①取6支試管并編號為A、A1、B、B1、C、C1。在試管A、BC中都加入等量的淀粉溶液,在試管A1、B1、C1中都加入等量淀粉酶溶液。②將試管A、A1放入60 ℃水中,將試管B、B1放入100 ℃水中,將試管C、C1放入冰水中,維持5 min。③分別將等量的淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中,搖勻后,在相應(yīng)溫度下維持5 min。④取出試管,用斐林試劑檢測實驗結(jié)果。請指出該同學(xué)實驗中存在的問題,并提出修正方案。

存在問題是_____________________________。

修正方案________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】寒帶針葉林中兩個動物種群(N1、N2)的數(shù)量變化如圖所示,據(jù)圖判斷這兩個種群的關(guān)系是( )

A. 捕食關(guān)系,N1為捕食者,N2為被捕食者

B. 捕食關(guān)系,N2為捕食者,N1為被捕食者

C. 競爭關(guān)系,N1為競爭中的勝利者,N2為失敗者

D. 共生關(guān)系,N1、N2彼此依賴,相互有利

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知小麥抗銹病是由顯性基因控制,讓一株雜合子小麥自交得F1,淘汰掉其中不抗銹病的植株后,再自交得F2,從理論上計算,F2中不抗銹病占植株總數(shù)的

A. 1/4B. 1/6C. 1/8D. 1/16

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同步練習(xí)冊答案