【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)若圖中①為某種多聚體的單體,在形成該多聚體時(shí),發(fā)生的反應(yīng)是___________,單體與單體之間通過(guò)___________(填結(jié)構(gòu)式)相連接,人的血紅蛋白由4條(α、α、β、β)多肽鏈組成,其中每條α鏈含氨基酸141個(gè),每條β鏈含氨基酸146個(gè),則血紅蛋白含肽鍵數(shù)為_______個(gè)。
(2)若②是動(dòng)物體內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是_____________;若②是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分,則②是____________。
(3)若③是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì),則③的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:___________;若③為大分子物質(zhì),且能儲(chǔ)存遺傳信息,則③的基本單位是__________(填中文名稱)。
(4)若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是____________。
(5)若①②③④表示小分子物質(zhì),則可表示磷脂分子的是__________。
【答案】 脫水縮合 -NH-CO- 570 脂肪 纖維素 A- P~P~P 核苷酸 糖原 ③
【解析】試題分析:圖示為各化合物的元素組成圖,根據(jù)元素組成判斷可能的化合物。①含有C、H、O、N,可能為蛋白質(zhì);②、④只含C、H、O,可能為糖類和脂肪;③含C、H、O、N、P,可能為核酸,核苷酸,磷脂和ATP。
(1)若圖中①為某種多聚體的單體,則①為氨基酸,在形成蛋白質(zhì)時(shí),發(fā)生的反應(yīng)是脫水縮合,氨基酸與氨基酸之間通過(guò)肽鍵(-NH-CO-)相連,肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=141×2+146×2-4=570。
(2)若②是動(dòng)物體內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是脂肪,構(gòu)成植物細(xì)胞壁的成分有纖維素和果膠, ②只含C、H、O,故②是纖維素。
(3)細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)是ATP,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:A- P~P~P;含C、H、O、N、P且是大分子物質(zhì),又能儲(chǔ)存遺傳信息,則為DNA或RNA,基本組成單位為核苷酸。
(4)在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成的含C、H、O的物質(zhì)為糖原。
(5)磷脂分子含有的元素有C、H、O、N、P,故是③。
糖類 | C、H、O |
蛋白質(zhì)(氨基酸) | C、H、O、N、(S) |
核酸(核苷酸) | C、H、O、N、P |
脂肪 | C、H、O |
磷脂 | C、H、O、N、P |
膽固醇 | C、H、O |
ATP(ADP) | C、H、O、N、P |
血紅蛋白 | C、H、O、N、S、Fe |
甲狀腺激素 | C、H、O、N、I |
生長(zhǎng)素(植物) | C、H、O、N |
葉綠素(植物) | C、H、O、N、Mg |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)某些生理活動(dòng)的說(shuō)法正確的是 ( )
A.血紅蛋白與氧氣的結(jié)合與分離均發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B.下丘腦可通過(guò)調(diào)節(jié)垂體分泌相應(yīng)的激素來(lái)調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌
C.受到抗原刺激后B細(xì)胞即可進(jìn)行增殖分化
D.增加尿液排出量是體溫調(diào)節(jié)中增加散熱的重要途徑
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
B. 都含C、H、O、N四種元素
C. 基本組成單位都是五碳糖
D. 基本組成單位都是葡萄糖
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】染色體之間的片斷互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列發(fā)生變化。圖甲、圖乙分別表示兩種染色體之間的片段互換模式,圖丙、丁、戊表示某染色體變化的三種情形,字母表示染色體上的基因。則下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 甲可以導(dǎo)致戊的形成 B. 乙可以導(dǎo)致丙的形成
C. 甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生 D. 乙可以導(dǎo)致戊的形成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面表示蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過(guò)程示意圖,乙圖是甲圖中的一個(gè)核糖體部分放大的圖像,據(jù)圖回答:
(1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)?/span>______________(以流程圖的形式表示).
(2)由圖可以看出翻譯的特點(diǎn)是______________________________________。
(3)根據(jù)丁圖并參考下表分析:tRNA上攜帶的氨基酸是________,這個(gè)氨基酸與前面的氨基酸是通過(guò)________反應(yīng)連接在一起的.
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
(4)在絲腺細(xì)胞中,與蛛絲蛋白加工、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是______________________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,分析可知( )
A. 基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中
B. 圖中①過(guò)程需RNA聚合酶的催化,②過(guò)程需tRNA的協(xié)助
C. ④⑤過(guò)程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
D. 過(guò)程①②③④⑤表明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物性狀
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞之所以能進(jìn)行各種生命活動(dòng),是因?yàn)橛衅渥陨淼奈镔|(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).圖Ⅰ是細(xì)胞內(nèi)兩類生物大分子化合物(C和D)的組成層次及功能,請(qǐng)分析回答:
(1)寫出生物大分子C的名稱 .
(2)A通過(guò)的方式形成C.
(3)若圖Ⅱ表示J物質(zhì)的基本組成單位:J一般為雙螺旋結(jié)構(gòu),則J物質(zhì)是 , 主要分布于中.圖Ⅱ中①代表 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容( )
A.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
C.老細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D.細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是在最適的溫度和pH條件下,人體內(nèi)某種酶的酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.底物濃度為a時(shí),再增加底物濃度,反應(yīng)速率加快
B.底物濃度為b時(shí),再增加酶的濃度,反應(yīng)速率加快
C.底物濃度為a時(shí),適當(dāng)提高溫度,反應(yīng)速率會(huì)加快
D.底物濃度為b時(shí),適當(dāng)提髙PH值,反應(yīng)速率會(huì)減慢
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com