【題目】春天日照逐漸延長(zhǎng)時(shí),鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動(dòng)的圖解如下:
請(qǐng)回答:
(1)鳥類的繁殖活動(dòng)是通過機(jī)體的_______調(diào)節(jié)完成;激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是______________。
(2)鳥類接受日照延長(zhǎng)的信息進(jìn)入繁殖季節(jié),體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞有利于_____________________。
(3)據(jù)圖判斷,若要驗(yàn)證B的生理作用,不能用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,其原因是_____________________。有同學(xué)提出了以下設(shè)計(jì)思路,請(qǐng)完善。取發(fā)育狀況一致的雌鳥均分為甲、乙、丙三組,甲組不破壞垂體,并注射一定量的生理鹽水;乙組破壞垂體,并注射等量的生理鹽水;丙組破壞垂體,并注射等量且適宜濃度的激素B。相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)定______________。
【答案】 神經(jīng)-體液 微量、高效、作用于靶器官靶細(xì)胞 生物種群的繁衍 若去掉性腺,激素B沒有靶器官,無法驗(yàn)證該激素的生理作用 三組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的激素C含量
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,A表示下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素,B表示垂體分泌的促性腺激素,C表示性腺分泌的性激素。
(1)據(jù)圖分析,鳥類的繁殖有傳入神經(jīng)的參與,說明有神經(jīng)調(diào)節(jié);與性腺相關(guān),說明有性激素的參與,說明有體液調(diào)節(jié);激素調(diào)節(jié)具有微量、高效、作用于靶器官靶細(xì)胞等特點(diǎn)。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞有利于生物種群的繁衍,如鳥類接受日照延長(zhǎng)的信息進(jìn)入繁殖季節(jié)。
(3)若去除了鳥的性腺,則失去了促性腺激素(B)作用的器官,無法驗(yàn)證該激素的生理作用,因此不能用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物來驗(yàn)證B的生理作用。
(4)激素B 是促性腺激素,可以促進(jìn)性腺分泌性激素(C),因此根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程,對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行處理后,應(yīng)該分別檢測(cè)三組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的激素C含量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有兩個(gè)生物興趣小組分別進(jìn)行了“呼吸作用”與“光合作用”的實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)根據(jù)題目的要求做答。
(一)甲興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液(營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖)、帶橡皮塞的錐形瓶?jī)芍弧?00mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實(shí)驗(yàn)材料和用具,按裝置I所示安裝好,探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型。
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn),請(qǐng)指出另一實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為II)如何設(shè)計(jì)? ____________________________________。
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫在下表空格中:
序號(hào) | 裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
裝置I | 裝置II | ||
1 | ①________ | ②不移動(dòng) | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 | ③不移動(dòng) | ④________ | 只進(jìn)行無氧呼吸 |
3 | ⑤________ | ⑥________ | 既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸 |
(3)當(dāng)裝置I的氧氣非常充足而裝置II在無氧條件下時(shí),發(fā)現(xiàn)裝置I每分鐘移動(dòng)了9個(gè)單位,而裝置II每分鐘移動(dòng)了2個(gè)單位,則每分鐘裝置I中酵母菌消耗葡萄糖與裝置II中酵母菌消耗葡萄糖之比為____________________(忽略物理環(huán)境因素的影響)。
(二)乙興趣小組做的是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn),裝置如下圖,將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到如右表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol。
裝置中水草的呼吸速率是___________μmolO2.h-1,分析表中數(shù)據(jù),在光強(qiáng)100μmol.m-2.s-1,裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是____________μmol。為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更為精確,在實(shí)驗(yàn)實(shí)施中應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照組來校正物理等因素引起的誤差? ______________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知西瓜紅瓤(R)對(duì)黃瓤(r)為顯性。第一年將黃瓤西瓜種子種下,發(fā)芽后用秋水仙素處理,得到四倍體西瓜植株。以該四倍體植株作母本,二倍體純合紅瓤西瓜為父本進(jìn)行雜交,并獲得三倍體植株,開花后再授以純合紅瓤二倍體西瓜的成熟花粉,所結(jié)無籽西瓜瓤的顏色和基因型分別是( )
A. 紅瓤、RRr B. 紅瓤、Rrr
C. 紅瓤、RRR D. 黃瓤、rrr
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【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官,a、b表示相應(yīng)激素。下列說法中正確的是( )
A. 器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺
B. 激素a能夠促進(jìn)過程①,抑制過程②
C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素
D. 激素b的作用結(jié)果反過來會(huì)影響激素b的分泌
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【題目】請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題。
(1)當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),則細(xì)胞膜內(nèi)的電位是________(正、負(fù)或零)電位。
(2)在反射弧中決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是______________。
(3)德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(如乙圖),從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度。
①?gòu)纳窠?jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來看,坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的_____部分。
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為2×10-3s,刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13 cm和10 cm。坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是________m/s。
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【題目】如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是 ( )
A. 若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,合成的蛋白質(zhì)一定改變
B. ①上四個(gè)核糖體從右往左移動(dòng)進(jìn)行翻譯,最終能合成四條長(zhǎng)短不同的肽鏈
C. ①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用,翻譯仍然要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D. ①上的一個(gè)密碼子最多只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)菌的敘述中,不正確的是( )
A. 有細(xì)胞壁B. 核物質(zhì)外沒有核膜包被著
C. 有DNA分子D. 細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒有核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物的葉肉細(xì)胞與根細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能有所不同,其根本原因是這兩種細(xì)胞的
A. 蛋白質(zhì)不同 B. 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同
C. 信使RNA不同 D. DNA堿基排列順序不同
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【題目】小麥植株能使ADP含量增加的是
A. 產(chǎn)生O2的過程 B. 無氧呼吸產(chǎn)生酒精的過程
C. 線粒體中[H]被消耗的過程 D. 核糖體中水的生成過程
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