【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素。下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺

B. 激素a能夠促進(jìn)過(guò)程①，抑制過(guò)程②

C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素

D. 激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，器官甲能產(chǎn)生a、b兩種激素，其中a激素能降低血糖，代表胰島素，b激素能升高血糖，代表胰高血糖素，則器官甲代表胰島，器官乙是肝臟，能合成和分解糖原。

由前面的分析可知，激素a能降低血糖，則a為胰島素，甲為胰島，b為胰高血糖素。胰島素能促進(jìn)葡萄糖合成肝糖原，胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解，乙為肝臟，A錯(cuò)誤；a為胰島素，能促進(jìn)葡萄糖合成肝糖原和葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)的氧化分解，即激素a能夠促進(jìn)過(guò)程①和過(guò)程②，B錯(cuò)誤；胰高血糖素和腎上腺素均能夠升高血糖，激素b(胰高血糖素)不是唯一能夠升高血糖的激素，C錯(cuò)誤；血糖平衡的調(diào)節(jié)是通過(guò)負(fù)反饋調(diào)控來(lái)完成的。激素b(胰高血糖素)能升高血糖，當(dāng)血糖升高到正常范圍，會(huì)反過(guò)來(lái)會(huì)減少激素b(胰高血糖素)的分泌，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能構(gòu)成細(xì)胞膜基本成分的一組元素是

A．C、H、O、P B．C、H、O、N

C．C、H、O、N、P D．C、H、O、N、S

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中具有細(xì)胞壁的有

①藍(lán)藻 ②金黃色葡萄球菌 ③人口腔上皮細(xì)胞 ④白菜葉肉細(xì)胞 ⑤病毒

A．①② B．③④ C．①②④ D．①②④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異．其中通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）

A.Na+
B.K+
C.胰島素
D.CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中①②③表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.①②③存在于所有植物細(xì)胞，②和③存在于所有動(dòng)物細(xì)胞中
B.②中也含有與③中A類似的結(jié)構(gòu)
C.細(xì)胞中沒(méi)有①就不能產(chǎn)生③，而沒(méi)有③時(shí)，細(xì)胞仍能合成①
D.通過(guò)可逆的生化反應(yīng)，細(xì)胞中③的含量總是保持相對(duì)穩(wěn)定的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要將視野右上方的物像移到視野中央，裝片移動(dòng)的方向應(yīng)為（ ）

A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素生理作用的敘述，正確的是

A．隨著生長(zhǎng)素濃度的增加，其對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用增強(qiáng)

B．同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果往往不同

C．適宜莖生長(zhǎng)的一定濃度的生長(zhǎng)素往往促進(jìn)根的生長(zhǎng)

D．成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更敏感

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體是一類細(xì)菌依賴性的病毒．自然界中有細(xì)菌分布的地方，都可發(fā)現(xiàn)其特異性的噬菌體存在．噬菌體能獨(dú)立存活，但不能生長(zhǎng)．能在短時(shí)間內(nèi)連續(xù)完成吸附、侵入、增殖、成熟和裂解這五個(gè)階段而實(shí)現(xiàn)繁殖的噬菌體為烈性噬菌體．1915年，弗德里克特沃特在一項(xiàng)試驗(yàn)中注意到，一些細(xì)菌菌落變得比較透明．這樣的菌落做進(jìn)一步培養(yǎng)時(shí)不再?gòu)?fù)制，即細(xì)菌被殺死．這種透明區(qū)域稱為噬菌斑（如圖）．

大腸桿菌的體積大小通常在0.5×1～3μm．為分離培養(yǎng)僅獲得某烈性噬菌體，實(shí)驗(yàn)操作如下：

（1）利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)實(shí)驗(yàn)，分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在下圖中標(biāo)記元素所在部位依次是 ．

（2）上述步驟為什么要使用污水？ ． 步驟B的目的是 ． 為什么步驟C的濾器孔徑明顯小于大腸桿菌的體積？
（3）檢查濾液中是否有噬菌體存在，可選擇作為觀測(cè)指標(biāo)．寫出操作簡(jiǎn)要步驟： ．
（4）該噬菌體在37℃下大約只需四十分就可以產(chǎn)生100～300個(gè)子代噬菌體．子代噬菌體釋放出來(lái)后，又去侵染鄰近的細(xì)菌細(xì)胞，產(chǎn)生子二代噬菌體．一個(gè)噬菌體產(chǎn)生一個(gè)噬菌斑．
要純化噬菌體，可從（取材來(lái)源）獲取后培養(yǎng)之．較高濃度噬菌體培養(yǎng)液與大腸桿菌懸液混合培養(yǎng)的固體培養(yǎng)基上，發(fā)現(xiàn)既沒(méi)有大腸桿菌菌落又沒(méi)有噬菌斑，可能的原因是： ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比．曲線②將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間后殘余酶在最適宜溫度下測(cè)出的活性，即殘余酶活性．根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，判斷該酶固定化使用的最佳溫度范圍是（ ）

A.40℃～50℃
B.50℃～60℃
C.60℃～70℃
D.70℃～80℃

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案