【題目】下列圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物；圖二中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間。

（1）寫出圖1中存在的食物鏈（網(wǎng)）：_________。

（2）已知在某一階段由于某種原因造成了圖一中生物C的滅絕：

①其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后才逐漸趨于穩(wěn)定，原因是該生態(tài)系統(tǒng)的____能力較弱。

②請用箭頭和文字（字母）表示此時該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動途徑（生物的呼吸耗能不做要求）_______。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)用a表示，由圖二可知，對生態(tài)系統(tǒng)a和另一個生態(tài)系統(tǒng)b施加相同強(qiáng)度的干擾，若xa＜xb，說明這兩個生態(tài)系統(tǒng)_______穩(wěn)定性的關(guān)系為a高于b。

【答案】 自我調(diào)節(jié) 恢復(fù)力

【解析】

本題考查生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)、能量流動等的有關(guān)知識，意在考查考生對生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動、信息傳遞的理解。

（1）由題圖可知，甲是生產(chǎn)者，根據(jù)能量流動特點(diǎn)可知，A是第二營養(yǎng)級，B、C同化能的和占A的10-20%之間，是第三營養(yǎng)級，D是第四營養(yǎng)級，所以食物關(guān)系如答案。

（2）①其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動的原因是該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱。

②生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者固定的太陽能開始，通過食物鏈一級一級傳遞，分解者的能量來自生產(chǎn)者和消費(fèi)者。由圖一可知，丙是分解者。所以能量流動圖如答案。

（3）圖中x表示生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后恢復(fù)正常所需時間，時間越短說明恢復(fù)力越強(qiáng)，所以若xa＜xb，說明這兩個生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系為a高于b。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某人工設(shè)計的生態(tài)系統(tǒng)，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量的多級利用，提高了系統(tǒng)能量的傳遞效率

B. 通過蠅蛆、蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者的作用，有效地促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用

C. 生態(tài)系統(tǒng)具自我調(diào)節(jié)能力，該系統(tǒng)離開了人的作用是不會崩潰

D. 該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長于沙漠中的仙人掌類植物，其活細(xì)胞中含量最高的化合物是

A. 蛋白質(zhì) B. 脂肪 C. 無機(jī)鹽 D. 水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。(圖中a～e代表過程，A～C代表能量)。請據(jù)圖回答：

(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是________(填圖中字母)，圖中能量進(jìn)入群落的途徑主要是________(填生理過程)。其次可能有________(填生理過程)。

(2)為控制草原鼠害，對鼠的種群密度調(diào)查宜采用________法；若較長一段時間多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡組成為________型。某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量增加，這將直接導(dǎo)致________大量減少，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。

(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，可見狼和鼠種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于________。

(4)圖乙中B的含義為________；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是________。若A中能量為1.6×109 kJ，B中能量為1.4×109 kJ，某種天敵同化的能量為2.4×108 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，都含磷脂的是

A.線粒體和中心體B.核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.核糖體和中心體D.細(xì)胞核和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示血漿、組織液、淋巴三者間關(guān)系，其中物質(zhì)進(jìn)出不正確的一項是

A. ①葡萄糖 B. ②尿素

C. ③蛋白質(zhì) D. ④氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__（填字母），桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的__（填字母）來表示，圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于__的能量．

（2）蠶同化的能量D=__（填字母），正常情況下D∕C的比值__（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．將蠶沙 （糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第__營養(yǎng)級所同化的能量．

（3）若D1代表蠶傳給下一營養(yǎng)級的能量，則B1表示__．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是

A. 它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B. 創(chuàng)立者主要是施萊登和施旺

C. 它揭示了動植物細(xì)胞的多樣性

D. 是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某真核細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)的模式圖，下列說法中，正確的是

A. ①與②有相似的化學(xué)組成，均為雙層膜結(jié)構(gòu)

B. ③處發(fā)生某種蛋白質(zhì)的合成及核糖體的形成

C. ④為細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)均位于其上

D. 細(xì)胞核控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成的信息可通過⑤到細(xì)胞質(zhì)

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