【題目】下列有關(guān)糖代謝及其調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.②過程發(fā)生在肌肉細(xì)胞和肝臟細(xì)胞中
B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、②、③過程
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④⑤⑥⑦過程
D.胰島A細(xì)胞分泌的激素使用時不可以口服
【答案】D
【解析】
血糖的三個來源是食物中糖類消化吸收、糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化;血糖的去路是氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸;其中血糖的來源使得血糖濃度升高,血糖的去路使得血糖濃度降低。胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。升高血糖的是胰高血糖素,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。
A、②過程為肝糖原的分解,發(fā)生在肝臟細(xì)胞中,肌糖原不能分解形成葡萄糖,A錯誤;
B、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可抑制血糖的來源和促進(jìn)血糖的去路,即促進(jìn)④⑤⑥⑦過程,抑制②③過程,B錯誤;
C、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,即促進(jìn)②③過程,C錯誤;
D、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素本質(zhì)為蛋白質(zhì),口服后會在消化道內(nèi)被蛋白酶分解,所以不能口服,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】激素作為一種信息分子,能把某種調(diào)節(jié)信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程,有關(guān)敘述正確的是
①刺激X最可能是血糖含量升高
②刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)
③激素可以使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化
④靶細(xì)胞接受胰島A細(xì)胞分泌的激素刺激后,促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖
A.①②B.③④C.①③D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某烴類化合物A的質(zhì)譜圖表明其相對分子質(zhì)量為84,紅外光譜表明分子中含有碳碳雙鍵,核磁共振氫譜表明分子中只有一種類型的氫。
(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為________________________________;
(2)A中的碳原子是否都處于同一平面?________(填“是”或“不是”);
(3)在下圖中,D1、D2互為同分異構(gòu)體,E1、E2互為同分異構(gòu)體。
反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________________;C的化學(xué)名稱是________;E2的結(jié)構(gòu)簡式是__________________________________________;④、⑥的反應(yīng)類型依次是________、________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】貓是XY型性別決定的二倍體生物,當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時,只有1條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示。請回答:
(1)利用顯微鏡觀察巴氏小體可用__________染色,利用蛋白酶處理巴士小體,剩余的絲狀物主要是_______。正常情況下有巴氏小體的貓的性別是__________性。
(2)性染色體組成為XXX的雌貓體細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有__________個巴氏小體。高度螺旋化的染色體上的基因由于__________過程受阻而不能表達(dá)。
(3)控制貓毛皮顏色的基因A (橙色) 、a(黑色)位于X染色體上,若觀察到一只橙黑相間的雄貓
體細(xì)胞核中有一個巴氏小體,則該雄貓的基因型為________;若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY,則產(chǎn)生該貓是由于其_______( 填“父方”或“母方”) 形成了異常的生殖細(xì)胞_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,電流表均接在神經(jīng)纖維膜外,下列不正確的是( )
A.刺激a點(diǎn)(a點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn)),電流表①不偏轉(zhuǎn),電流表②偏轉(zhuǎn)兩次
B.刺激d點(diǎn)(d點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn)), 電流表①②都不偏轉(zhuǎn)
C.若刺激a點(diǎn),c處檢測不到電位變化,可能是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D.刺激b點(diǎn), 電流表①不偏轉(zhuǎn),電流表②有兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對圖細(xì)胞的描述,正確的是( )
A.每條染色體含有兩條染色單體、2個DNA
B.處于有絲分裂前期
C.共有4個四分體
D.1和2形態(tài)、大小和來源都相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某種生物體細(xì)胞示意圖,請判斷下列基因的傳遞不遵循基因自由組合規(guī)律的是( )
A.A、a與D、d
B.B、b與A、a
C.A、a與C、c
D.C、c與D、d
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測定,結(jié)果如下表:
下列對結(jié)果的分析不合理的是( )。
A.在5klx條件下5小時,10℃時光合作用釋放到外界O2總量比20℃時多2.5毫克
B.在20℃時,分別用10和5(klx)光照10小時,黑暗14小時,氧氣增加量前者比后者多30mg
C.在10℃、10klx光照4.8小時后,轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時,氧氣變化量為0
D.該試驗的自變量是光照強(qiáng)度和溫度無關(guān)變量有光照時間,二氧化碳濃度等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德爾定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯誤的是
A. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等
B. 甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合
C. 乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合
D. 甲、乙重復(fù)300次實驗后,統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%
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