A、種群通過(guò)個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化 |
B、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化 |
C、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
D、種群通過(guò)長(zhǎng)期地理隔離可能達(dá)到生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖核酸是染色體的主要成分之一 |
B、酶和DNA都是含有氮元素的生物大分子 |
C、肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì) |
D、含有元素C、H、O、N的物質(zhì)可能是核酸、酶、果糖、脂肪等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),只加4滴B液 |
B、鑒定DNA和RNA時(shí),先用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞 |
C、觀察細(xì)胞中的線(xiàn)粒體時(shí),實(shí)驗(yàn)材料宜選擇動(dòng)物細(xì)胞 |
D、證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉的實(shí)驗(yàn)中,薩克斯用碘蒸氣處理經(jīng)過(guò)了光照后的葉片 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體細(xì)胞內(nèi)的m有8種 |
B、甲型H1N1流感病毒的b為4種 |
C、若由b構(gòu)成的核酸能被甲基綠染成綠色,則a為脫氧核糖 |
D、若a為核糖,則由b構(gòu)成的核酸徹底水解,得到的化合物最多有8種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在探究限制因素是生存空間的實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)大草履蟲(chóng)的溶液量不同 |
B、在探究限制因素是食物條件的實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)大草履蟲(chóng)的營(yíng)養(yǎng)液濃度不同 |
C、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)檢測(cè)大草履蟲(chóng)消耗營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的速率 |
D、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持環(huán)境溫度,氧氣濃度,大草履蟲(chóng)的起始數(shù)量等相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、授普通花粉的四倍體西瓜培育出三倍體植株 |
B、青霉孢子萌發(fā)并長(zhǎng)成新個(gè)體 |
C、用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞離體培育成植株 |
D、綿羊“移核”細(xì)胞培育成新的個(gè)體 |
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