【題目】圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點，amp表示氨芐青霉素抗性原因，neo表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后，含有4個游離的磷酸基團

B. 用PstⅠ和HindⅢ酶切，可以保證重組DNA序列的唯一性

C. 在構(gòu)建重組質(zhì)粒時，可用PstⅠ和BamHⅠ切割質(zhì)粒和外源DNA

D. 導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長

【答案】B

【解析】圖甲中的質(zhì)粒只有一個BamHⅠ切割位點，切割后形成一個直鏈DNA，含2個游離的磷酸基團，A錯誤；用PstⅠ和HindⅢ酶切質(zhì)粒切成兩個片段，用PstⅠ和HindⅢ酶能將外源DNA切成三段，只有含目的基因的片段通過DNA連接酶與質(zhì)粒連接形成的重組質(zhì)粒符合要求，而另一個重組質(zhì)粒無目的基因，不符合要求，從而保證重組DNA序列的唯一性，B正確；BamHⅠ切割位點在目的基因上，不能用該酶切割外源DNA，C錯誤；導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌，其重組質(zhì)粒是用PstⅠ和HindⅢ酶切割的，其中的Ampr（氨芐青霉素抗性基因）已被破壞，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)在食品工業(yè)上應(yīng)用的問題：

（1）果酒的制作過程中，常用的菌種是___________，該菌種產(chǎn)生酒精的場所是______________。果醋的制作常在果酒制作的基礎(chǔ)上進行，當(dāng)進行果醋制作時，果醋發(fā)酵利用的微生物是_________，發(fā)酵過程中要持續(xù)通入氧氣，并且要適當(dāng)_______________（填“升高”或“降低”）發(fā)酵溫度。

（2）檢驗酒精常用的試劑是重鉻酸鉀，其原理是在酸性條件下酒精能夠使重鉻酸鉀呈________色。

（3）腐乳的制作過程中發(fā)揮作用的酶主要是_______和_______。豆腐塊要加鹽腌制，因為加鹽可以抑制微生物的生長，原因是_______________________。腐乳制作完成后再封裝時要將瓶口通過酒精燈的火焰，目的是____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙、丁是四類結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖：

（1）圖中最有可能屬于病毒的是_______，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是_______________。下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，乙、丙中共有的是______。

A．細胞壁 B．磷脂 C．質(zhì)粒 D．核糖體 E．脫氧核酸

（2）若乙細胞為根尖分生區(qū)細胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是___________（填序號），乙細胞⑥中產(chǎn)生的CO2需要經(jīng)過___________層磷脂分子層才能被⑤利用。

（3）在小分子物質(zhì)→X→Y→Z→分泌蛋白的過程中，Y對應(yīng)圖甲的_______（填序號），為了研究該生理過程，一般采用__________________法。此過程需要線粒體供能，研究發(fā)現(xiàn)線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)含量高于外膜，原因______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】只能在電子顯微鏡下觀察到的細胞結(jié)構(gòu)是

A. 細胞核 B. 液泡

C. 染色體 D. 核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某工廠有男女職工各200名，對他們進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，女性色盲基因的攜帶者為15人，患者5人，男性患者11人。那么這個群體中色盲基因的頻率為多少？

A. 12％B. 4.5％C. 6％D. 9％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國“勇氣”號無人探測器在火星上成功著陸， 并進行科學(xué)研究，其中有一項重要任務(wù)是考察火星上是否存在水。在探索外星空間是否存在生命的過程中，科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的一環(huán)。這是因為水在生命中的意義是

A．水可以降溫 B．水在生物體內(nèi)可以流動

C．水能與蛋白質(zhì)結(jié)合 D．細胞內(nèi)許多生化反應(yīng)需要水的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是生態(tài)工程最早的模式之一。下圖是無廢棄物農(nóng)業(yè)中對有機廢棄物進行處理的一種方案。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. “物質(zhì)循環(huán)再生”是“無廢棄物農(nóng)業(yè)”遵循的主要生態(tài)學(xué)原理

B. 施用有機肥能為綠色植物提供更多的營養(yǎng)物質(zhì)和能量

C. 從資源化、無害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④

D. 通過蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者能有效地促進系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞外液滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。其中細胞外液的滲透壓90％以上來于

A. K+ B. Na+ C. Cl- D. Na+和Cl-

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進入冬季，部分城市出現(xiàn)嚴重霧霾，與秸稈野外焚燒有一定關(guān)系。為破解秸稈處理瓶頸，微生物專家力圖通過微生物降解技術(shù)使秸稈能盡快腐爛掉，增加土壤肥力。緩解環(huán)境污染。試回答：

（1）專家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細菌和酵母菌的組合。其中____在細胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同。

（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可以將纖維二糖分解為____。

（3）微生物專家為從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株，某同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見下表）：

酵母膏

無機鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

水

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

-

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

-

+

+

+

注：“+”表示有，“-”表示無。CR（剛果紅）能與培養(yǎng)基中纖維素形成紅色復(fù)合物

據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲____（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是____；培養(yǎng)基乙____（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是____。

（4）圖中降解纖維素能力最強的菌株是①，篩選時應(yīng)選擇D/d較大的菌株（降解圈直徑D、菌落直徑d），因為這一指標越大說明____。

（5）在分離高產(chǎn)纖維素酶菌種的實驗操作中，對獲得純化的纖維素酶高產(chǎn)菌單菌落影響最大的是（______）

A.實驗所用的孢子來源于多個菌株

B.涂布前涂布器未在酒精燈火焰上灼燒滅菌

C.用已添加纖維素的蔗糖豆芽汁培養(yǎng)基作為選擇培養(yǎng)基

D.實驗操作過程中未打開超凈臺的過濾風(fēng)

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