【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，不正確的是

A．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵

B．接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落

C．倒置平板防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落

D．劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落

【答案】D

【解析】A、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是無菌操作,防止外來雜菌入侵;A正確.

B、接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落;B正確.

C、倒置平板防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落，防止污染培養(yǎng)基;C正確.

D、劃線分離菌落在培養(yǎng)基上的分布是不均勻的,在劃線的最后區(qū)域可以得到的單菌落;D錯(cuò)誤.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了保護(hù)野生動物，我國已經(jīng)決定禁止使用兩種動物中藥材，它們是

A. 斑馬肉和犀牛角B. 熊貓肉和虎肉C. 犀牛角和虎骨D. 眼鏡蛇膽和大鯉肉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國特有珍貴的哺乳動物，俗稱“四不像”的是

A. 貓熊B. 金絲猴C. 麋鹿D. 大鯢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞呼吸過程,其中a、b表示物質(zhì),①～④表示主要步驟,請回答下列問題:

(1)圖中a表示的物質(zhì)分別是______。

(2)圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生,其場所分別是___________。

(3)過程①除產(chǎn)生能量外,還生成___;在①～④過程中釋放能量最多的是_______。

(4)②和④過程一般不會同時(shí)發(fā)生在同一生物體內(nèi),其原因是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[ ]和[ ]。

（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ]_______________；紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[ ]________；碘在甲狀腺細(xì)胞外的濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的濃度，碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[ ]__________________；

（3）①②兩種運(yùn)輸方式合稱為__________________。

（4）從細(xì)胞膜的功能特性看，它是__________________膜。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于細(xì)胞中一條14號和一條21號染色體連接形成一條異常染色體。不含重要基因的短片段在細(xì)胞分裂中丟失（如圖甲），導(dǎo)致某女子的14號和21號染色體在減數(shù)分裂時(shí)會出現(xiàn)如圖乙所示的配對情況。配對的三條染色體中，任意兩條染色體移向細(xì)胞的一極，另一條染色體移向細(xì)胞的另一極。下列判斷不正確的是

A．該女子體細(xì)胞中只冇45條染色體表現(xiàn)型可能正常

B．DNA的斷裂、錯(cuò)接是形成這種異常染色體的根本原因

C．不考慮其他染色體，理論上該女子可產(chǎn)生6種不同配子

D．該女子與正常男子婚配沒有生育21三體綜合征患兒的風(fēng)險(xiǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三碘苯甲酸是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，它能夠阻礙生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，抑制莖頂端的生長，促進(jìn)側(cè)芽的萌發(fā)，從而使植株矮化。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 三碘苯甲酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的

B. 適宜濃度的三碘苯甲酸溶液能阻礙植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸

C. 適宜濃度的三碘苯甲酸溶液可提高植物體抗倒伏的能力

D. 適宜濃度的三碘苯甲酸溶液可提高棉花的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（ ）

A. CO2、血紅蛋白、H＋、尿素 B. 呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O

C. Na＋、O2、葡萄糖、血漿蛋白 D. Ca2＋、載體、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中某些生理過程，下列說法正確的是（ ）

A. ①表示酶，①與②的移動方向相同

B. 圖l中核糖核苷酸之間通過氫鍵連接

C. 圖示過程中均存在堿基互補(bǔ)配對，但配對方式不完全相同

D. 圖2中多聚核糖體的形成可以大大縮短每條肽鏈的合成時(shí)間

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同步練習(xí)冊答案