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為了培育節(jié)水高產品種，科學家將大麥中與抗旱節(jié)水有關的基因導入小麥，得到轉基因小麥，其水分利用率提高了20％。這項技術的遺傳學原理與下列哪項相同

A. 白化病的產生

B. R型肺炎雙球菌轉化為S型

C. 無子西瓜的生產

D. 單倍體育種

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省南昌市高二下學期第一次階段性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網結構圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中屬于次級消費者的生物有____________

（2）若蛇取食鼠的比例由1/4調整到3/4，從理論上分析，改變取食比例后，蛇體重增加1kg，人能比原來多增重________kg（能量傳遞效率按10%計算）

（3）圖乙中，碳元素主要通過_______過程進入A，碳元素在A、C、D之間以______形式傳遞。圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是_________________（填字母）

（4）給牧草加32P標記的復合肥后，檢測32P在食草昆蟲和蟾蜍體內的放射性強度，結果如圖丙。

圖中曲線Ⅱ表示______體內的放射性強度。若實驗再增加對蛇體內放射性強度的檢測，則其達到最高峰時的強度應_________（填“高于”或“低于”）曲線Ⅱ峰值。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省張家口市高二（實驗班、普通班）3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為蛋白質工程操作的基本思路，請據(jù)圖回答下列問題：

(1))寫出圖中各數(shù)字代表的生物學過程的名稱或內容：

①__________；②__________；④__________；⑤__________。

(2)蛋白質工程的目的是_____________________,通過________________實現(xiàn)。

(3)代表蛋白質工程操作思路的過程是________(填寫數(shù)字)；代表中心法則內容的是________(填寫數(shù)字)。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省張家口市高二（實驗班、普通班）3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中華鱘是地球上最古老的脊椎動物，被稱為“活化石”．研究者試圖通過蛋白質工程改造中華鱘體內的某些蛋白質，使其更加適應現(xiàn)在的水域環(huán)境．以下說法錯誤的是

A. 該工程可以定向改變蛋白質分子的結構

B. 改造蛋白質是通過改造基因結構而實現(xiàn)的

C. 改造后的中華鱘和現(xiàn)有中華鱘仍是同一物種

D. 改造后的中華鱘的后代不具有改造的蛋白質

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省張家口市高二（實驗班、普通班）3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

質粒是基因工程中最常用的運載體，它存在于許多細菌體內。質粒上有標記基因如下圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉移成功。外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點有a、b、c),請根據(jù)表中提供細菌的生長情況，推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點,正確的一組是

A. ①是C；②是b；③是a

B. ①是a和b；②是a；③是b

C. ①是a和b；②是b；③是a

D. ①是c；②是3；③是b

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省張家口市高二（實驗班、普通班）3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知限制性核酸內切酶BglⅡ和BamHⅠ的識別序列和切割位點分別為A ↓ GATCT和G ↓ GATCC。下列有關敘述，不正確的是

A. 這兩種酶的識別序列都為6個脫氧核苷酸對

B. 用這兩種酶切割質粒和含目的基因的DNA分子所產生的黏性末端可形成重組DNA分子

C. 用酶BglⅡ切出的目的基因與酶BamHⅠ切割的質粒重組后，仍可以被這兩種酶切開

D. 這兩種限制酶都具有專一性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省張家口市高二（實驗班、普通班）3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一環(huán)狀DNA分子，設其長度為1，已知某種限制性核酸內切酶在該分子上有3個酶切位點，如圖中A、B、C三處。如果該DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產生0.2、0.3、0.5三種不同長度的DNA片段�，F(xiàn)有多個上述DNA分子，若在每個分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷；則從理論上講，經該酶切后，這些DNA分子最多能產生長度不同的線狀DNA的種類數(shù)是 

  

A. 4 B. 6 C. 7 D. 8

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關水和電解質平衡調節(jié)的問題

下圖所示為人體內環(huán)境及調節(jié)過程部分機理，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)下表中字母代表正常人體內的各種液體，由其成分判斷，下表A～E液體依次為圖1、圖2中的____________。（用圖中數(shù)字表示）

液體樣品

成分mmol/L

A

B

組織液

C

D

E

Na+

142

145

12.0

142

0

K+

4.3

4.4

139

4.3

21.0

葡萄糖

5.0

5.0

1.1

5.0

0

蛋白質

14.0

0.4

54.0

0

0

尿素

3.6

3.6

1.1

3.6

368.1

(2)圖中①～⑥中屬于內環(huán)境的是___________。腎單位由_____________和腎小球共同組成。

(3)對圖1、圖2的敘述正確的是__________（多選）

A．中的液體可以直接流入

B．的成分中含有血紅蛋白

C．細胞外液的pH值正常范圍是7.35～7.45

D．若腎臟排水功能障礙會引起水潴留

E．正常人體的成分中含有紅細胞

F．若液體出現(xiàn)葡萄糖，則說明被測個體可能有糖尿病

(4)圖3中A表示結構，其名稱是__________，A釋放的物質B的作用是______________。

(5)圖3所示的調節(jié)方式最終使得體內滲透壓穩(wěn)定在固定范圍內，不會過高也不會過低，這樣的調節(jié)方式被稱為__________調節(jié)。

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科目：高中生物 來源：2017屆北京市豐臺區(qū)高三3月綜合練習（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒侵入人體細胞后，一定不會發(fā)生的是

A. 病毒誘導細胞發(fā)生癌變 B. 線粒體為病毒蛋白質的合成提供能量

C. 病毒核酸的堿基序列改變 D. RNA和蛋白質組裝成病毒的核糖體

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