【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸。下列敘述錯誤的是

A. 如圖可知甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙代表高爾基體

B. 溶酶體可能吞噬并殺死侵入生物體內(nèi)的病菌

C. 囊泡與細(xì)胞膜的融合過程反映了膜的結(jié)構(gòu)特點

D. COPⅡ可以幫助乙中的某些蛋白質(zhì)回到甲中

【答案】D

【解析】本題考查生物膜系統(tǒng)、分泌蛋白的合成等相關(guān)知識，旨在考查考生的理解能力。

由圖可知甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙代表高爾基體，A正確；溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入生物體的病菌，B正確；囊泡與細(xì)胞膜的融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性，C正確；COP II可將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（甲）中形成的未成熟的肽鏈運到高爾基體（乙）中，再由高爾基體（乙）進一步加工，COP I可以幫助乙中的某些蛋白質(zhì)回到甲中，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】冬泳運動因其獨到的健身效果而備受關(guān)注。人在冬泳過程中（ ）

A．產(chǎn)熱量始終大于散熱量

B．胰島素在血糖調(diào)節(jié)中起主要作用

C．抗利尿激素釋放減少,尿量增多

D．寒冷刺激使下丘腦體溫凋節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖的敘述，正確的是（ ）

A. 葡萄糖和果糖分子均有還原性

B. 葡萄糖和麥芽糖均可被水解

C. 構(gòu)成纖維素的單位是葡萄糖和果糖

D. 乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在缺硼的土壤中最適宜種植的作物是 （ ）
A.小麥
B.甘蔗
C.玉米
D.水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體下丘腦和垂體的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a、b表示結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)a具有內(nèi)分泌功能，但不屬于內(nèi)分泌腺

B. 結(jié)構(gòu)b通過管道將某些物質(zhì)分泌到體外

C. 結(jié)構(gòu)a為神經(jīng)分泌細(xì)胞，能分泌多種促激素，調(diào)節(jié)、控制b的激素分泌

D. 結(jié)抅b為垂體，能分泌多種調(diào)節(jié)激素，刺激靶腺體激素的形成與分泌；其靶腺體分泌的激素不能調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)b的分泌功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某一人體內(nèi)的幾種正常細(xì)胞，這些細(xì)胞的（ ）

A.全能性相同
B.細(xì)胞器的種類和數(shù)量相同
C.基因相同
D.mRNA的種類和數(shù)量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于下丘腦功能的是（ ）

A．具有體溫調(diào)節(jié)中樞,可以維持體溫的相對穩(wěn)定

B．能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、生長激素等多種激素

C．能傳導(dǎo)興奮,并能控制生物節(jié)律

D．具有滲透壓感受器,能感受細(xì)胞外液滲透壓的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲是特異性免疫中_________免疫的模式圖。圖甲中進行了增殖、分化的細(xì)胞是細(xì)胞_______________（填字母），細(xì)胞D的名稱為___________。

（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染，原因是細(xì)胞___________（填字母）可以在抗原消失后很長時間內(nèi)保持對這種抗原的記憶。

（3）細(xì)胞G的名稱是________，其作用是_________________________________________。

（4）免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有____________和___________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸熵（RQ）指單位時間內(nèi)進行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ一釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系．以下敘述中，正確的是（ ）

A.呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱
B.B點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度
C.為延長水果保存的時間，最好將氧分壓調(diào)至C點
D.C點以后，細(xì)胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化

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同步練習(xí)冊答案