【題目】按要求完成下列填空:
(1)有機(jī)物A()通過(guò)不同化學(xué)反應(yīng)可制得下列三種物質(zhì):
①寫(xiě)出反應(yīng)A→B的化學(xué)方程式__。
②指出C中官能團(tuán)的名稱(chēng)__。
③寫(xiě)出D與NaOH溶液在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式__。
(2)烯烴在一定條件下氧化時(shí)可轉(zhuǎn)化為醛或酮。例如:+CH3CHO,寫(xiě)出發(fā)生上述反應(yīng)所得產(chǎn)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式__。
(3)有機(jī)物中加入足量__后,加熱,再加入(或通入)足量的___,可轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>。
【答案】2+O22+2H2O 碳碳雙鍵、羧基 +2NaOH+HCOONa+H2O NaOH溶液(或稀H2SO4) CO2(或NaHCO3溶液)
【解析】
(1)①根據(jù)A、B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,A中的羥基發(fā)生氧化反應(yīng)生成醛基;②根據(jù)C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,C中含有的官能團(tuán)為羧基、碳碳雙鍵;③D中含有酯基、羧基,均可與NaOH反應(yīng);
(2)根據(jù)題意可知,含有碳碳雙鍵的有機(jī)物被氧化時(shí)生成碳氧雙鍵;
(3)羧基的酸性大于碳酸,碳酸的酸性大于酚羥基。
(1)①根據(jù)A.B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,A中的羥基發(fā)生氧化反應(yīng)生成醛基,則方程式為2+O22+2H2O,
答案為2+O22+2H2O。
②根據(jù)C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,C中含有的官能團(tuán)為羧基、碳碳雙鍵;
答案為碳碳雙鍵、羧基。
③D中含有酯基、羧基,均可與NaOH反應(yīng),方程式為+2NaOH+HCOONa+H2O;
答案為+2NaOH+HCOONa+H2O。
(2)根據(jù)題意可知,含有碳碳雙鍵的有機(jī)物被氧化時(shí)生成碳氧雙鍵,則產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,
答案為:。
(3)羧基的酸性大于碳酸,碳酸的酸性大于酚羥基,則向有機(jī)物中加入足量的NaOH溶液(或稀H2SO4)后,再加入足量的CO2(或NaHCO3)溶液)即可。
答案為:NaOH溶液(或稀H2SO4),CO2(或NaHCO3溶液)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.朱紅眼基因 cn、 暗栗色眼基因 c1 為非等位基因
B.基因cn、cl、v、w不會(huì)岀現(xiàn)在細(xì)胞的同一極
C.在有絲分裂中期,X染色體和常染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上
D.在減數(shù)第一次分裂后期,基因cn可能與基因v自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某家族患神經(jīng)性耳聾(顯、隱性基因分別用D、d表示)和紅綠色盲(顯、隱性基因分別用B、b表示)的遺傳系譜。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.神經(jīng)性耳聾是常染色體隱性遺傳病
B.的基因型為或
C.的色盲基因來(lái)自于
D.若只考慮神經(jīng)性耳聾,和基因型相同的概率是1/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日前,微博傳言單位面積上手機(jī)屏幕上的細(xì)菌比馬桶按鈕上的多。下圖是某校甲、乙兩個(gè)生物興趣小組展示的實(shí)驗(yàn)調(diào)查結(jié)果。回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)在制備該培養(yǎng)基的過(guò)程中,除了添加微生物所需的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,培養(yǎng)基還需滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)___________________等的要求。由圖中4組培養(yǎng)結(jié)果可知.該實(shí)驗(yàn)接種微生物的方法為______________________。
(2)通過(guò)觀察菌落的_________________________________(答兩點(diǎn))等特征,可對(duì)手機(jī)屏幕和馬桶按鈕上存在的微生物進(jìn)行初步鑒定。但若要進(jìn)一步確定是否存在大腸桿菌,可以加入______________________指示劑進(jìn)行鑒定,若培養(yǎng)基中出現(xiàn)___________菌落,則說(shuō)明存在大腸桿菌。
(3)按圖示面積取樣,小組成員定某手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)量,將10mL菌懸液進(jìn)行梯度稀釋?zhuān)謩e取0.1mL稀釋倍數(shù)為102的樣品液接種到四個(gè)培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為38、40、42、29,則該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)為___________個(gè)/平方厘米,為了使該實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,應(yīng)另外設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).請(qǐng)問(wèn)如何設(shè)置?______________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,取一定量Na、NaOH、NaHCO3分別與等物質(zhì)的量的該物質(zhì)充分反應(yīng)(反應(yīng)時(shí)可加熱煮沸),則消耗Na、NaOH、NaHCO3三種物質(zhì)的物質(zhì)的量之比為
A. 2∶2∶1B. 1∶1∶1
C. 3∶2∶1D. 3∶3∶2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】擬柱胞藻是一種水華藍(lán)藻,能優(yōu)先利用水體中的CO2,也能利用水體中的HCO3-(胞外碳酸酐酶催化HCO3-分解為CO2)?蒲腥藛T用三種濃度的CO2馴化培養(yǎng)擬柱胞藻,20天后在三種濃度下獲得藻種1、2、3。測(cè)定藻種1、2、3胞外碳酸酐酶活力(圖1)并探究不同濃度NaHCO3溶液對(duì)藻種1、2、3生長(zhǎng)的影響(圖2)。結(jié)果如下圖,回答下列問(wèn)題:
(1)擬柱胞藻細(xì)胞捕獲光能的物質(zhì)為_________。
(2)經(jīng)過(guò)20天的馴化培養(yǎng),藻種1、2、3中種群數(shù)量最大的是_________,原因是__________________。
(3)圖1中不同藻種的胞外碳酸酐酶的活性不同,用進(jìn)化的觀點(diǎn)解釋其原因是________________。
(4)圖2中,導(dǎo)致A點(diǎn)與B點(diǎn)、C點(diǎn)、D點(diǎn)凈光合不同的原因是否相同_________。(從光合作用過(guò)程角度考慮)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)下圖所示化合物的說(shuō)法不正確的是( )
A.既可以加成反應(yīng),又可以發(fā)生取代反應(yīng)
B.1 mol該化合物最多可以與3mol NaOH反應(yīng)
C.既可以催化加氫,又可以使酸性KMnO4溶液褪色
D.既可以與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),又可以與NaHCO3溶液反應(yīng)放出CO2氣體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由環(huán)己烷可制備1,4-環(huán)己醇二醋酸酯。下面是有關(guān)的8步反應(yīng)(其中所有無(wú)機(jī)產(chǎn)物都已略去)。
(1)在上述8步反應(yīng)中,反應(yīng)③屬于________________反應(yīng)。
(2)寫(xiě)出下列化合物C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式________________。寫(xiě)出符合下列條件的E的同分異構(gòu)體________________。
①屬于酯類(lèi)②形成該酯的醇和酸可以相互轉(zhuǎn)化
(3)寫(xiě)出反應(yīng)⑤、⑥的化學(xué)方程式。
⑤________________
⑥________________
(4)寫(xiě)出1,4-環(huán)己醇二醋酸酯在NaOH溶液中水解的化學(xué)方程式:________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某群落演替過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)火山巖上進(jìn)行的演替屬于____________,草本植物群落中物種數(shù)目的多少稱(chēng)為_____________。
(2)采用樣方法調(diào)查某草本植物的種群密度時(shí),選取樣方的關(guān)鍵是____________。人工過(guò)度砍伐后闊葉林群落形成灌木植物群落,若之后進(jìn)行封山育林,則會(huì)使該地區(qū)較快恢復(fù)為闊葉林群落,這說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)可以改變________________________。
(3)闊葉林中存在食物鏈草→兔→鷹,僅考慮這一條食物鏈,若鷹同化的能量增加50kJ,則至少需要草的同化量增加________________________。
(4)闊葉林中某些鳥(niǎo)類(lèi)利用保護(hù)色能躲避鷹的捕食,但狐貍卻能通過(guò)鳥(niǎo)類(lèi)的氣味準(zhǔn)確地找出它們的位置,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____________功能。
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