【題目】下面甲圖中DNA分子有ad兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1)甲圖中,AB均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A________酶,B______酶。

2)圖甲過(guò)程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有_____________

3)乙圖中,7___________________DNA分子的基本骨架由______________交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)__________________________連接成堿基對(duì),并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

【答案】解旋 DNA聚合 細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、葉綠體 胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸 磷酸和脫氧核糖 氫鍵

【解析】

分析圖甲可知,A為解旋酶,B為DNA聚合酶,a、d為模板鏈,b、c為新形成的子鏈。分析圖乙可知,6是磷酸基團(tuán),5是脫氧核糖,4是胸腺嘧啶,7是胸腺嘧啶脫氧核苷酸;2是腺嘌呤,3是鳥(niǎo)嘌呤,1是胞嘧啶,8是堿基對(duì),9是氫鍵,10是一條脫氧核苷酸鏈片段。

(1)分析題圖可知,A酶的作用是使DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)解開(kāi),因此是解旋酶,B酶的作用是催化形成DNA子鏈,進(jìn)而進(jìn)行DNA分子的復(fù)制,是DNA聚合酶。

(2)綠色植物葉肉細(xì)胞中DNA存在于細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、葉綠體中,因此在細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、葉綠體都能進(jìn)行DNA分子復(fù)制。

(3)圖乙中,7是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸,DNA分子中的磷酸和脫氧核糖交替排列形成DNA分子的基本骨架,兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì),堿基之間遵循A與T配對(duì),G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是(

A. 圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)同源染色體,8條脫氧核苷酸鏈

B. 圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體

C. 圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,將要發(fā)生一對(duì)等位基因分離

D. 四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖?/span>,可出現(xiàn)在該生物體精子的形成過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)以清水、緩沖液和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 起對(duì)照作用的是清水組和緩沖液組

B. 所得結(jié)果不合理的是清水組

C. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明血漿組緩沖物質(zhì)的緩沖能力是有限的

D. 圖中的結(jié)果表明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力強(qiáng)于血漿組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用生長(zhǎng)素類(lèi)似物24—D做除草劑,消滅稻田雜草的原理是

A. 高濃度溶液促進(jìn)雜草衰老

B. 高濃度溶液抑制雜草生長(zhǎng)

C. 高濃度溶液促進(jìn)水稻生長(zhǎng),通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)使雜草得不到養(yǎng)料

D. 低濃度溶液抑制雜草生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面關(guān)于脂質(zhì)的敘述,不正確的是

A. 性激素能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成

B. 磷脂由C、H、0三種元素組成,是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分

C. 維生素D能夠促進(jìn)小腸對(duì)鈣和磷的吸收

D. 膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的組分,也參與血脂運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏季酷暑時(shí)分,在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用

A. 牛奶 B. 純凈水 C. 鹽汽水 D. 果汁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是基因型為AaBb的某生物體內(nèi)兩個(gè)不同時(shí)期的分裂模式圖,其中染色體上標(biāo)注的是相應(yīng)位置上的基因。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖①中兩個(gè)細(xì)胞的中央將出現(xiàn)赤道板

B. 圖①中細(xì)胞2的基因型是aaBB

C. 圖②所示的細(xì)胞中有2個(gè)染色體組

D. 圖②所示的細(xì)胞中有4個(gè)四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示特定生命活動(dòng)相關(guān)的概念圖,則該生命活動(dòng)及圖中的a、b、c分別表示

A. 血糖平衡的調(diào)節(jié):胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰島B細(xì)胞

B. 血糖平衡的調(diào)節(jié):胰島A細(xì)胞、下丘腦、胰島B細(xì)胞

C. 內(nèi)環(huán)境組分間物質(zhì)交換:組織液、淋巴、血漿

D. 甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié):垂體、下丘腦、甲狀腺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】簇毛麥(二倍體)具有許多普通小麥(六倍體)不具有的優(yōu)良基因,如抗白粉病基因。為了改良小麥品種,育種工作者將簇毛麥與普通小麥雜交,過(guò)程如下:

(1)雜交產(chǎn)生的F1代是__________倍體植株,其染色體組的組成為__________。F1代在產(chǎn)生配子時(shí),來(lái)自簇毛麥和普通小麥的染色體幾乎無(wú)法配對(duì),說(shuō)明它們之間存在__________。

(2)為了使F1代產(chǎn)生可育的配子,可用__________對(duì)F1代的幼苗進(jìn)行誘導(dǎo)處理,為鑒定該處理措施的效果,可取其芽尖制成臨時(shí)裝片,在__________倍顯微鏡下觀察__________期細(xì)胞,并與未處理的F1進(jìn)行染色體比較。

(3)對(duì)可育植株進(jìn)行輻射等處理后,發(fā)現(xiàn)來(lái)自簇毛麥1條染色體上的抗白粉病基因(e)移到了普通小麥的染色體上,這種變異類(lèi)型屬于________。在減數(shù)分裂過(guò)程中,該基因與另一個(gè)抗白粉病基因________(不/—定/不一定)發(fā)生分離,最終可形成__________種配子,其中含有抗白粉病基因(e)配子的基因組成是

__________

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