【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和分泌過程．物質(zhì)X為小分子物質(zhì)，a、b、c、d表示細(xì)胞器．請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）不同的物質(zhì)X在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別為；物質(zhì)X與核酸共有的組成元素是；物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式與分泌蛋白出細(xì)胞的方式進(jìn)行比較，相同點(diǎn)是 ．
（2）從細(xì)胞器的組成成分﹣﹣蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的角度分析，a、b、c、d共有的成分是；b、c不含有而a、d含有的成分是 ．
（3）圖中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有（填圖中字母）；研究圖示生理過程一般采用的方法是 ．

【答案】
（1）R基不同；C，H，O，N；均需要消耗能量
（2）蛋白質(zhì)；核酸
（3）b、c、d；放射性同位素標(biāo)記法
【解析】解：（1）物質(zhì)X是氨基酸，不同的氨基酸在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別為R基不同，氨基酸與核酸共有的組成元素是C、H、O、N，氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，分泌蛋白出細(xì)胞的方式是胞吐作用，不需要載體，需要能量．物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式與分泌蛋白出細(xì)胞的方式進(jìn)行比較，相同點(diǎn)是均需要消耗能量．（2）分析題圖可知，a核糖體（由rRNA和蛋白質(zhì)組成），b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，c是高爾基體，d是線粒體，a、b、c、d共有的成分是蛋白質(zhì)（凡是具膜細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂），d線粒體含有少量DNA和RNA，b、c不含有而a、d含有的成分是核酸．（3）生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，圖中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，c高爾基體，d線粒體，研究圖示生理過程一般采用的方法是放射性同位素標(biāo)記法．
所以答案是：（1）R基不同 C，H，0，N 均需要消耗能量（2）蛋白質(zhì) 核酸（3）b、c、d 放射性同位素標(biāo)記法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)人體干細(xì)胞和癌細(xì)胞的敘述，正確的是

A．干細(xì)胞內(nèi)沒有原癌基因和抑癌基因

B．干細(xì)胞和癌細(xì)胞都不會(huì)衰老或凋亡

C．若抑制DNA復(fù)制會(huì)使這兩種細(xì)胞都停留在分裂間期

D．干細(xì)胞增殖產(chǎn)生子細(xì)胞立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示蘋果果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化曲線，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）A點(diǎn)時(shí)，蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是；B點(diǎn)時(shí)，蘋果果實(shí)進(jìn)行呼吸的終產(chǎn)物除了CO2以外，還有 ．
（2）從A點(diǎn)到B點(diǎn)，CO2的釋放量急劇減少，其原因是 ．
（3）兩條曲線在P點(diǎn)相交后重合，表明從P點(diǎn)開始，蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是 ， 判斷的依據(jù)是 ．
（4）在外界氧濃度為10%時(shí)，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4：3，此時(shí)蘋果果實(shí)需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比值為 ．
（5）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度，采取這一措施的理由是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將含14N-DNA的酵母菌轉(zhuǎn)移到15NH4C1培養(yǎng)液中，培養(yǎng)24 h后提取子代酵母菌的DNA。將DNA熱變性處理（解開雙螺旋，變成單鏈），然后進(jìn)行密度梯度離心，管中出現(xiàn)兩種條帶，且分別對(duì)應(yīng)兩個(gè)峰，如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）酵母菌細(xì)胞中進(jìn)行DNA復(fù)制的場(chǎng)所有__________，復(fù)制方式為_________________。在DNA復(fù)制過程中，___________為復(fù)制提供了精確的模板，通過___________，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。

（2）根據(jù)圖中信息可知酵母菌的細(xì)胞周期為___________h。根據(jù)條帶的數(shù)目和位置___________（填“能”或“不能”）判斷DNA的復(fù)制方式。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問題：
（1）圖甲中，一個(gè)完整的細(xì)胞周期是 ．
（2）圖甲中，e～f段細(xì)胞核內(nèi)的發(fā)生的主要變化是 ．
（3）圖甲中，c～d段染色體與DNA分子數(shù)目之比是 ， 對(duì)應(yīng)圖乙中細(xì)胞所處時(shí)期．
（4）E細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果樹栽培中，剪去頂芽可促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育，提高產(chǎn)量．其原理是（ ）

A．提高植株的呼吸速率

B．增大側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度

C．解除頂端優(yōu)勢(shì)

D．保持頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】天使綜合征（又稱AS綜合征）是一種由于患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性遺傳�。芯堪l(fā)現(xiàn)，位于15號(hào)染色體上的UBE3A基因控制合成UBE3A蛋白．該基因在正常人腦組織中的表達(dá)活性與其來源有關(guān)：來自母方的UBE3A基因可正常表達(dá)，來自父方的該基因由于臨近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達(dá)，其過程如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）UBE3A蛋白是泛素﹣蛋白酶體的核心組分之一，后者可特異性“標(biāo)記”P53蛋白并使其降解．由此可知AS綜合征患兒腦細(xì)胞中P53蛋白積累量較 ， 直接影響了神經(jīng)元的功能．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通過（細(xì)胞器）來完成的．
（2）對(duì)絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進(jìn)行測(cè)序，相應(yīng)部分堿基序列如下： 正常人：…TCAAGCAGCGGAAA…
患 者：…TCAAGCAACGGAAA…
由此判斷，絕大多數(shù)AS綜合征的致病機(jī)理是由于來自方的UBE3A基因發(fā)生堿基對(duì)的而導(dǎo)致翻譯過程提前終止．
（3）研究表明，人體內(nèi)非神經(jīng)系統(tǒng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達(dá)具有性．
（4）動(dòng)物體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體多出一條的個(gè)體稱為“三體”．“三體”的性原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，三條同源染色體中任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條隨機(jī)移向細(xì)胞任一極． ①現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個(gè)15號(hào)染色體“三體”受精卵，其余染色體均正常，該“三體”形成的原因是參與受精過程的配子發(fā)生異常所致，這種變異屬于可遺傳變異中的 ．
②如果該受精卵是由正常卵細(xì)胞和異常精子受精形成，并且可隨機(jī)丟失其中一條染色體而完成胚胎發(fā)育，則發(fā)育成AS綜合征患者的概率是（不考慮基因突變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是培育的長(zhǎng)春冬小麥（品種“吉株”）在不同時(shí)期的含水量、自由水量、結(jié)合水量和呼吸速率隨時(shí)間的變化情況．

（1）在9～12月間，隨著氣溫的不斷下降，結(jié)合水的含量相對(duì) ， 由于結(jié)合水與親水性物質(zhì)結(jié)合而不易結(jié)冰，所以結(jié)合水含量的相對(duì)增加有利于增強(qiáng)冬小麥的抗性．
（2）大約從10月9日開始，冬小麥的呼吸 ， 植物細(xì)胞消耗的糖分少，有利于糖分積累，這樣就提高了濃度，使冰點(diǎn) ．
（3）在9～12月間，自由水與含水量的比值不斷 ， 新陳代謝不斷 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，不具有膜結(jié)構(gòu)的是

A. 細(xì)胞核 B. 核糖體 C. 溶酶體 D. 高爾基體

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