【題目】

d試管呈磚紅色，且c比d顏色淺 d試管呈磚紅色，且c比d顏色淺

A. a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色淺；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色淺

B. a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色深；c、d拭管呈磚紅色，且c比d顏色淺

C. a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色淺；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色深

D. a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色深；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色深

【答案】B

【解析】光合作用的產(chǎn)物一般是以淀粉的形式存在的，當(dāng)果實(shí)成熟以后，淀粉逐漸分解為具有甜味的還原糖．a試管中是成熟X天的提取液，成熟時(shí)間較短，物質(zhì)轉(zhuǎn)化較少；b試管中是成熟Y天的提取液，成熟時(shí)間較長(zhǎng)，物質(zhì)轉(zhuǎn)化較多．由此可判定I代表的是淀粉的變化，Ⅱ代表的是還原糖的變化．所以加入碘液以后與a管相比c管的顏色更淺．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知在甲DNA分子中的一條單鏈中（A＋G）/（T＋C）＝m，乙DNA分子中的一條單鏈中的（A＋T）/（G＋C）＝n，分別求甲、乙兩DNA分子中各自的另一條鏈中對(duì)應(yīng)的堿基比例分別為

A. m、1/n B. 1/m、n C. m、1 D. 1、n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是（ ）

A．圖甲中，細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組

B．圖乙中，移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同

C．圖丙中，染色體的復(fù)制正在進(jìn)行，著絲粒尚未分裂

D．圖丁中，細(xì)胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面①～④列舉了四種育種方法，請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）第②種育種方法稱(chēng)為 ，其優(yōu)點(diǎn)是 。

（2）第①種方法屬于雜交育種，其依據(jù)的原理是 。

（3）第③種育種方法中使用了秋水仙素，它的作用機(jī)理是抑制 的形成。

（4）第④種育種方法中發(fā)生的變異一般屬于可遺傳變異中的 ，此處誘發(fā)該變異的因素屬于 因素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用18O的水供給植物正常生活，在光照條件下數(shù)小時(shí)后，可測(cè)得含18O的物質(zhì)是（ ）

A. H2O B. O2 C. CO2 D. H2O、O2、CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體在增殖過(guò)程中利用的原料是

A．噬菌體的核苷酸和氨基酸 B．噬菌體的核苷酸和細(xì)菌的氨基酸

C．細(xì)菌的核苷酸和氨基酸 D．噬菌體的氨基酸和細(xì)菌的核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血友病的遺傳屬于伴性遺傳。某男孩為血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在該家族中傳遞的順序是

A．外祖父→母親→男孩 B.外祖母→母親→男孩

C．祖父→父親→男孩 D.祖母→父親→男孩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(a)反射弧是由〔1〕________、〔2〕________、〔3〕________、〔4〕________和〔5〕________組成的。

(b)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為________。當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為________,因而與鄰近未興奮部位間形成了________,使興奮依次向前傳導(dǎo),神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向是________的。

(c)興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)________(結(jié)構(gòu))來(lái)傳遞的。該部位又由________、________、突觸后膜三部分組成。神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是不可逆單向的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中維持體溫恒定的敘述中，正確的是

A．寒冷時(shí)，酶活性自然增強(qiáng)，因而代謝加快，產(chǎn)熱增加

B．寒冷時(shí)，促進(jìn)代謝的激素分泌減少，代謝降低

C．寒冷時(shí)，人體產(chǎn)熱多，散熱少，以維持人體體溫恒定

D．寒冷時(shí)，代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加與多種激素分泌增加有關(guān)

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