Question

I(4分) 請據(jù)下圖所示的食物網(wǎng)回答：

(1)貓頭鷹是        營養(yǎng)級.

（2）若貓頭鷹的食物有4/5來自兔,1/5來自食蟲鳥,那么,貓頭鷹若要增加10千克,最少需要消耗的植物             千克.

(3)若把該食物網(wǎng)中的兔全部殺死，則該食物網(wǎng)中數(shù)量首先發(fā)生改變的生物是         ，改變情況是               。

II（8分）下圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請分析回答。

 

（1）圖中A表示           ；B表示             。除了圖中所示，第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分                      。

（2）從圖中可以總結(jié)出能量流動的特點是                   。

（3）若初級消費者攝入的能量為a,排除的糞便量為b,呼吸量為c，則由初級消費者流入次級消費者體內(nèi)的能量最多為              。

（4）該小組同學決定探究棉田中土壤微生物的分解作用。在實施探究活動前，對如下幾個問題進行了討論，請你幫他們完善討論的內(nèi)容。

①提出假設：微生物能分解落葉使之腐爛

②分析實驗的自變量是                 ，

③設計實驗組和對照組，對實驗組的理：                   。

④確定觀測指標                    。

 

Answer 1

【答案】

I（1） 第三  四  （2） 450    (3)食蟲鳥  先減少，后增加，再趨于穩(wěn)定

II (1)初級消費者同化的能量  用于生長發(fā)育繁殖的能量

細胞呼吸中散失的能量

(2)單向流動 逐級遞減   (3) (a-b)×20%

（4）②有無土壤微生物  ，③將土壤放在60度恒溫箱中滅菌

 ④落葉腐爛的程度  

【解析】

試題分析：I（1）該食物網(wǎng)共有兩條食物鏈：草→兔→貓頭鷹、草→草食昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹，可知貓頭鷹有兩個營養(yǎng)級：第三和第四營養(yǎng)級。

（2）欲求植物消耗的最小值，能量傳遞效率按20%計算。貓頭鷹要增加10千克，則兔和食蟲鳥共增加50千克，其中兔增加40千克，食蟲鳥增加10千克，可知草共增加40/20%+10/20%/20%＝450千克。

（3）若兔全部殺死，則貓頭鷹大量捕食食草昆蟲，結(jié)果食草昆蟲的數(shù)量減少，由于與之競爭的兔數(shù)量減少，所以食草昆蟲的數(shù)量后增加，最終趨于穩(wěn)定。

II（1）初級消費者攝入的能量有兩個去向：一部分是初級消費者同化的能量，一部分隨糞便排出體外，供分解者利用。初級消費者同化的能量一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分儲存在有機物中，用于生長發(fā)育和繁殖，后者的能量一部分流向下一營養(yǎng)級，一部分流向分解者。

（2）能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。

（3）由初級消費者流入次級消費者的能量最多為初級消費者同化能量的20%，即(a-b)×20%。

（4）該實驗的目的是“探究棉田中土壤微生物的分解作用”，提出的假設是“微生物能分解落葉使之腐爛”，可判斷自變量是微生物的有無，可設置兩組實驗：對照組有微生物，實驗組沒有微生物，可將土壤放在60度恒溫箱中滅菌處理。因變量是落葉的腐爛程度，可直接觀測。

考點：本題考查能量流動和微生物的分解作用。

點評：本題難度中等，屬于理解層次，要求學生理解能量流動的特點以及通過實驗判斷微生物的作用。