【題目】下圖為人體細(xì)胞間信息交流的常見(jiàn)模型,物質(zhì)A為某種物質(zhì),B為靶細(xì)胞,C為B釋放的某種物質(zhì),據(jù)圖分析回答:

(1)若物質(zhì)C為人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的第一種激素,則B細(xì)胞來(lái)自_____________

(2)若細(xì)胞B為胰島B細(xì)胞,則物質(zhì)C的作用為_______________;

(3)若細(xì)胞B為甲狀腺細(xì)胞,則促進(jìn)該細(xì)胞分泌活動(dòng)的物質(zhì)A為____________________,物質(zhì)A________(填“能”或“不能”)抑制下丘腦的分泌相應(yīng)的促釋放激素;

(4)若物質(zhì)A為一種神經(jīng)遞質(zhì),物質(zhì)C為一種激素,則細(xì)胞B在反射弧中通常被稱(chēng)作______。

【答案】 小腸黏膜 促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低 促甲狀腺激素 效應(yīng)器

【解析】試題分析:本題考查了激素調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)以及反射弧的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn),再結(jié)合題干準(zhǔn)確分析各題。

(1)人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的第一種激素是促胰液素,促胰液素由小腸黏膜分泌,因此B細(xì)胞來(lái)自小腸黏膜。

(2)胰島B細(xì)胞能分泌胰島素,因此物質(zhì)C是胰島素,胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低。

(3)促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,因此促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞分泌活動(dòng)的物質(zhì)A為促甲狀腺激素。下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素沒(méi)有反饋?zhàn)饔茫荒芤种葡虑鹉X分泌促甲狀腺激素釋放激素。

(4)神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳導(dǎo),物質(zhì)C為一種激素,因此細(xì)胞B在反射弧中通常被稱(chēng)作效應(yīng)器。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下圖3個(gè)密閉裝置中,分別放入質(zhì)量相等的三份種子:消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、剛萌發(fā)的小麥種子及剛萌發(fā)的花生種子。把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng)(三套裝置中的種子都放在鋪有濕濾紙的金屬網(wǎng)上),下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開(kāi)始移動(dòng)時(shí),分別記錄其移動(dòng)速率VA和VB,則VA<VB

B. 如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為T(mén)A和TC,則TA>TC

C. 如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄水珠移動(dòng)距離LB和LC,則LB<LC

D. 如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為T(mén)B和TC,則TB<TC

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的

B. 切斷d、刺激b,會(huì)引起效應(yīng)器反應(yīng)

C. 興奮在結(jié)構(gòu)c處的傳遞比在結(jié)構(gòu)b上的傳導(dǎo)速度慢

D. Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為提升大棚栽培條件下曙光油桃的產(chǎn)量,科研人員檢測(cè)并比較了6月晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培曙光油桃光合速率(Pn)的日變化,其結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)露地栽培條件下,曙光油桃早晨Pn迅速上升的主要原因是________,至10時(shí)左右Pn出現(xiàn)第一次高峰;之后出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,到達(dá)低谷時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中C5相對(duì)含量的變化是________,細(xì)胞中能產(chǎn)生的場(chǎng)所有________。

(2)大棚栽培條件下曙光油桃在上午10時(shí)Pn卻處于低谷,其主要原因是________________;光合“午休”現(xiàn)象相對(duì)不明顯,其可能的原因是________________________。若遇陰天,大棚內(nèi)油桃Pn第一次峰值將較晴天________(填“提前”或“推遲”)。

(3)根據(jù)圖中曲線分析,提高大棚栽培曙光油桃的產(chǎn)量措施有________;此外施用有機(jī)肥料也有利于產(chǎn)量的提高,原因是________________________使農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度得到提高。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了研究DNA修復(fù)細(xì)胞機(jī)制的三位科學(xué)家,細(xì)胞通過(guò)DNA損傷修復(fù)可使DNA在復(fù)制過(guò)程中受到損傷的結(jié)構(gòu)大部分得以恢復(fù)。p53基因能編碼一個(gè)由393個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì),該蛋白質(zhì)可與DNA發(fā)生特異性結(jié)合以阻止損傷的DNA 復(fù)制,促使DNA自我修復(fù)(過(guò)程如圖所示)如修復(fù)失敗則引起細(xì)胞出現(xiàn)“自殺”現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. DNA修復(fù)降低了突變率,減少了進(jìn)化的原材料,對(duì)生物的生存和進(jìn)化不利

B. p53蛋白介導(dǎo)的DNA修復(fù)的過(guò)程可能需要DNA聚合酶參與

C. DNA修復(fù)失敗引起的細(xì)胞“自殺”現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡,對(duì)個(gè)體的生命活動(dòng)有益

D. p53蛋白合成過(guò)程中,參與翻譯過(guò)程的tRNA最多有61種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究CO2濃度倍增和干旱脅迫對(duì)紫花苜蓿光合生理特性的影響,研究者在適宜溫度等條件下采用人工氣候室和控水實(shí)驗(yàn)?zāi)MCO2濃度倍增和干旱脅迫,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題:

(1)CO2_________方式進(jìn)入葉綠體后,與_________結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的__________________。在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中,葉片可通過(guò)_________將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_________和熱能。

(2)在干旱脅迫條件下凈光合速率降低,其原因可能是________________,進(jìn)而影響卡爾文循環(huán)(暗反應(yīng))中的_________速率。

(3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在干旱脅迫條件下,CO2濃度倍增減緩了苜蓿葉片氣孔開(kāi)度的_________;當(dāng)干旱脅迫發(fā)生時(shí),CO2濃度倍增不僅能提高_________,還能通過(guò)提高_________緩解干旱脅迫對(duì)苜蓿的傷害,增強(qiáng)抗旱能力。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬鈴薯含有豐富的淀粉、氨基酸、多種維生素和無(wú)機(jī)鹽,是種植廣泛的農(nóng)作物。侵染病毒后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)利用馬鈴薯的莖尖進(jìn)行離體培養(yǎng)可以獲得脫毒苗,原因在于____________________,該過(guò)程依據(jù)的原理是_________________________________。

(2)為獲得抗病毒的馬鈴薯植株,往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)。其過(guò)程大 致如圖所示:

①構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中需要用__________(酶)處理。目的基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,__________能使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止下來(lái)。

②將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞使用了__________法,要用__________處理土壤農(nóng)桿菌,使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài),然后將它們?cè)诰彌_液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過(guò)程。

③目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá),要通過(guò)檢測(cè)與鑒定,馬鈴薯的DNA上是否插入了目的基因的檢測(cè)方法是____________________。

(3)生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,其目的是降低病毒的__________基因頻率的增長(zhǎng)速率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中甲、乙、丙依次表示果酒、果醋和腐乳的制作,①、②、③、④表示它們制作的相同之處,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. ①表示兩者制作時(shí)所用的主要菌種都是單細(xì)胞生物

B. ②表示兩者制作時(shí)所用的主要菌種都屬于真核生物

C. ③表示兩者制作過(guò)程都需要有氧環(huán)境

D. ④表示三者制作過(guò)程的溫度相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是對(duì)a~h所示的生物體細(xì)胞圖中各含有幾個(gè)染色體組的敘述,正確的是( )

A. 細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是圖h,該個(gè)體是單倍體

B. 細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是圖e、g,該個(gè)體是二倍體

C. 細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是圖a、b,但該個(gè)體未必是三倍體

D. 細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是圖c、f,該個(gè)體一定是四倍體

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同步練習(xí)冊(cè)答案