下圖所示某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程,據(jù)圖分析下列說法錯誤的是
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A.食用菌和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)達到了能量多級利用的目的
C.因食物鏈延長,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.循環(huán)利用有機廢棄物,提高了系統(tǒng)的效益
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高三生物 人民教育出版社(新課標(biāo) 2002審查) 人教版 題型:071

下圖所示某農(nóng)場部分物質(zhì)循環(huán)示意圖,據(jù)此回答:

(1)圖示可否稱為生態(tài)農(nóng)業(yè)________,判斷的依據(jù)________。

(2)若要充分利用生產(chǎn)者固定的太陽能,就要改進該系統(tǒng),請?zhí)岢瞿愕男薷囊庖奯_______。

(3)該系統(tǒng)的主要成分是________該系統(tǒng)的________穩(wěn)定性較低。

(4)該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點是________。

(5)若人也是該系統(tǒng)的一員,請在下圖中用箭頭標(biāo)出該的能量流動的過程。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖,據(jù)圖判斷,下列說法正確的是(   )

A.能量經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán);生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是往復(fù)循環(huán)的

B.農(nóng)作物通過光合作用合成有機物,能量就從無機環(huán)境流入生物群落;每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益

C.當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機物時,能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級;由于食物鏈延長,能量逐漸損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低

D.由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多,最終也增加了廢物和污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

如下圖所示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請回答:若該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動效率平均為10%,同一營養(yǎng)級的每種生物獲得的能量是均等的,第一營養(yǎng)級的同化能量為,則鷹最終獲得的能量是________。

 

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科目:高中生物 來源:同步題 題型:單選題

下圖所示為某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程,據(jù)圖分析下列說法錯誤的是
[     ]
A.食用菌和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)達到了能量多級利用的目的
C.因食物鏈延長,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.循環(huán)利用有機廢棄物,提高了系統(tǒng)的效益

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