【題目】下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述正確的是（ ）

A.單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)都無(wú)同源染色體

B.21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組

C.人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因

D.用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后，芽尖的細(xì)胞中都有含4個(gè)染色體組

【答案】C

【解析】

1．同源四倍體的單倍體中含有兩個(gè)染色體組，有同源染色體。

2．21三體綜合征患者21號(hào)染色體為三個(gè)，多的一個(gè)為染色體個(gè)別的增添。

3．人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中由于在復(fù)制時(shí)可能出現(xiàn)基因突變或在前期發(fā)生交叉互換，從而出現(xiàn)等位基因。

A、有的單倍體含多個(gè)染色體組，故可能含同源染色體，A錯(cuò)誤；

B、21三體綜合征患者的體細(xì)胞中21號(hào)染色體3條，其他常染色體各2條，B錯(cuò)誤；

C、由于基因突變或者交叉互換可使人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因，C正確；

D、多倍體通常是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使其染色體加倍，但不一定均加倍，另外含有4個(gè)染色體組的細(xì)胞處于有絲分裂后期時(shí)則含有8個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某昆蟲性別決定是XY型，有眼（A）與無(wú)眼（a）、正常剛毛（B）與小剛毛（b）這兩對(duì)相對(duì)性狀各由常染色體上一對(duì)等位基因控制。該昆蟲的紅眼與白眼由另一對(duì)等位基因D/d控制（假定不發(fā)生染色體畸變）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）現(xiàn)有三個(gè)純合品系：①AAbb、②aaBB、③aabb。請(qǐng)選擇相關(guān)品系，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷這兩對(duì)等位基因是否位于兩對(duì)同源染色體上。（要求：寫出雜交思路、預(yù)期結(jié)果、得出結(jié)論）________。

（2）現(xiàn)有一只白眼雌性個(gè)體與一只紅眼雄性個(gè)體交配，F1雌性個(gè)體表現(xiàn)為紅眼和無(wú)眼，雄性個(gè)體表現(xiàn)為白眼和無(wú)眼，則紅眼對(duì)白眼為________性；親本白眼雌性個(gè)體基因型為__________。F１白眼雄性個(gè)體有_______種基因型，讓F１的白眼與紅眼個(gè)體隨機(jī)交配，產(chǎn)生的后代中純合白眼雌性個(gè)體所占的比例為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料,完成下列要求。

材料1860年12月,馬克思在致思格斯的書信中說(shuō):“在我經(jīng)受折磨的時(shí)期——最近一個(gè)月——我讀了各種各樣的書。其中有達(dá)爾文的《自然選擇》一書……它為我們的觀點(diǎn)提供了自然史的基礎(chǔ)�！瘪R克思在《資本論》的第一版序言中寫道:“我的觀點(diǎn)是把經(jīng)濟(jì)的社會(huì)形態(tài)的發(fā)展理解為一種自然史的過(guò)程�！痹谶@里,馬克思引用“自然史的過(guò)程”規(guī)律來(lái)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)社會(huì)形態(tài)的發(fā)展是一個(gè)自然發(fā)生的人的現(xiàn)實(shí)活動(dòng),同達(dá)爾文的觀點(diǎn)一樣,馬克思認(rèn)為自然的進(jìn)化是生物自身不斷進(jìn)化的過(guò)程。1861年1月,馬克思在致斐迪南·拉薩爾的書信中寫道:“達(dá)爾文的著作非常有意義,這本書我可以用來(lái)當(dāng)作歷史上的階級(jí)斗爭(zhēng)的自然科學(xué)根據(jù)。……雖然存在許多缺點(diǎn),但是在這里不僅第一次給了自然科學(xué)中的“目的論’以致命的打擊,而且也根據(jù)經(jīng)驗(yàn)闡明了它的合理的意義�！�

——摘編自馮婧《關(guān)于馬克思與達(dá)爾文進(jìn)化論的思考》

材料二 近代中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì),帝國(guó)主義的野蠻侵略和封建專制的腐朽無(wú)能,在哲學(xué)上引起中國(guó)人的反思,守舊還是變革就成為覺醒中的中國(guó)人苦苦思索的中心問(wèn)題,也追使真正愛國(guó)的士大夫不得不擺脫長(zhǎng)久蒙蔽其頭腦的“圣經(jīng)賢傳”,轉(zhuǎn)而向西方學(xué)習(xí)。在進(jìn)化論傳入中國(guó)以前,近代中國(guó)凡主張變革者無(wú)不以易變思想為理論依據(jù),厚古薄今為特征�！白儭笔亲非髿v史進(jìn)步者的共識(shí),這在一定程度上掃除了人們接受進(jìn)化論的心理障礙。19世紀(jì)下半葉,進(jìn)化論開始傳入中國(guó),它促使中國(guó)人思維方式、價(jià)值觀念發(fā)生了重大變化。

——摘編自蔣慕東《論進(jìn)化論在中國(guó)傳播的歷程及意義》

(1)根據(jù)材料一,指出達(dá)爾文進(jìn)化論的核心觀點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析達(dá)爾文進(jìn)化論的影響。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析進(jìn)化論在中國(guó)傳播與發(fā)展的原因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A.超級(jí)細(xì)菌的耐藥性非常強(qiáng)，一度引起人們的恐慌，這是人們?yōu)E用抗生素使細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性突變

B.二倍體西瓜和四倍體西瓜雜交得到的三倍體無(wú)子西瓜高度不育，說(shuō)明二倍體西瓜和四倍體西瓜是不同物種

C.青藏鐵路在藏羚羊棲息地設(shè)高架橋，列車經(jīng)過(guò)時(shí)禁止鳴笛，這是為了防止人為因素造成地理隔離

D.英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期，倫敦灰色樺尺蠖演變成黑色樺尺蠖，并不意味著新物種的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】十九大提出，加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國(guó)。某地因地制宜將廢棄采礦區(qū)改造成濕地生態(tài)公園，預(yù)期若干年后，隨著生物陸續(xù)遷入，逐步形成相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該公園生物群落的變化屬于_______________演替，隨著演替進(jìn)行，該地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性不斷提高，生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包含______________________________。

（2）某興趣小組在調(diào)查該濕地生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)：流入某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，另一部分則__________________________。

（3）該系統(tǒng)中黑斑蛙在繁殖季節(jié)，雄蛙通過(guò)叫聲這種_________信息求偶，體現(xiàn)了信息傳遞的作用是__________________。

（4）已知該濕地公園中的某雜食性魚以沉水植物和草食性魚為食，若該魚取食沉水植物的比例由1/3調(diào)整到2/3，從理論上分析，該群落中承載的該雜食性魚數(shù)量是原來(lái)的____倍（能量傳遞效率按10%計(jì)算）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落及生態(tài)系統(tǒng)的表述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.捕食是群落中最普遍的種間關(guān)系

B.在裸巖、沙丘、冰川泥、火山巖上進(jìn)行的演替屬于初生演替

C.生態(tài)系統(tǒng)的功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞

D.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A.F1產(chǎn)生雌雄配子的數(shù)量比為1：1，是F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比的前提

B.通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)后代數(shù)量，發(fā)現(xiàn)高莖：矮莖=1：1，屬于其演繹推理部分

C.設(shè)計(jì)測(cè)交只是用來(lái)檢測(cè)F1的遺傳因子組成

D.F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】借助顯微鏡第一次直面微生物之后，一代又一代科學(xué)家建立、發(fā)展和完善了微生物技術(shù)。完成下列填空：

（1）培養(yǎng)基的制備：計(jì)算→稱量→_________→滅菌→倒平板。

（2）無(wú)菌技術(shù)：主要包括____________。

（3）最常用的接種方法：______________法和_____________法。

（4）鑒別菌落：一般來(lái)說(shuō)，在一定的培養(yǎng)條件下，同種微生物表現(xiàn)出穩(wěn)定的菌落特征，如_________________（任填2點(diǎn)），可依據(jù)這些特征鑒別菌落。

（5）選擇培養(yǎng)基：微生物學(xué)中，將允許特定種類的微生物生長(zhǎng)，同時(shí)__________________的培養(yǎng)基。若欲篩選出分解纖維素的微生物，對(duì)培養(yǎng)基成分上的要求是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2012 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予約翰·伯特蘭·戈登和山中伸彌，以表彰他們?cè)凇绑w細(xì)胞重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）1962 年約翰·伯特蘭·戈登通過(guò)實(shí)驗(yàn)把蝌蚪腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核移植進(jìn)入去核的卵細(xì)胞中，成功培育出“克隆青蛙”。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的_____具有全能性。

（2）所謂“體細(xì)胞重編程技術(shù)”是將高度分化的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài)，即獲得誘導(dǎo)多能干（iPS）細(xì)胞。山中伸彌于 2006 年把 4 個(gè)關(guān)鍵基因通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其轉(zhuǎn)變成 iPS 細(xì)胞。在該技術(shù)中，逆轉(zhuǎn)錄病毒是這 4 個(gè)關(guān)鍵基因的_____，在其協(xié)助下 4 個(gè)基因進(jìn)入成纖維細(xì)胞，并整合到其染色體 DNA 上。

（3）培養(yǎng) iPS 細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液需要特別加入的天然成分是_____，同時(shí) iPS 細(xì)胞需置于_____恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

（4）iPS 細(xì)胞可誘導(dǎo)分化成各種細(xì)胞類型以應(yīng)用于臨床研究�，F(xiàn)用胰高血糖素基因片段做探針，對(duì) iPS 細(xì)胞分化成的甲、乙、丙細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下表：

用探針檢測(cè)細(xì)胞的 DNA

用探針檢測(cè)細(xì)胞的 RNA

iPS 細(xì)胞

甲細(xì)胞

乙細(xì)胞

丙細(xì)胞

iPS 細(xì)胞

甲細(xì)胞

乙細(xì)胞

丙細(xì)胞

+

+

+

+

-

-

+

-

注：“+”表示能檢測(cè)到，“-”表示不能檢測(cè)到

得到此檢測(cè)結(jié)果采用的是_________技術(shù)；結(jié)果表明 iPS 細(xì)胞通過(guò)_____定向分化為乙細(xì)胞，乙 細(xì)胞最可能是_____細(xì)胞。

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同步練習(xí)冊(cè)答案