【題目】如圖一表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響示意圖，圖二的實線表示在溫度為a的情況下生成物量與時間的關(guān)系圖．則當(dāng)溫度增加一倍時生成物量與時間的關(guān)系是（ ）
A.曲線1
B.曲線2
C.曲線3
D.曲線4

【答案】B
【解析】解：從圖1可以看出，當(dāng)溫度由a變?yōu)?a時，酶的活性會升高，酶促反應(yīng)速率會加快，所以能在更短的時間內(nèi)達(dá)到圖2中化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)，但是化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)不會改變，對應(yīng)于曲線2． 故選：B．
分析題圖：影響酶活性的因素主要有溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度的升高，酶活性增強(qiáng)，酶促反應(yīng)速率加快；到達(dá)最適溫度（pH）時，酶活性最強(qiáng)，酶促反應(yīng)速率最快；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低，酶促反應(yīng)速率減慢．溫度由a變?yōu)?a時，酶的活性升高，酶促反應(yīng)速率加快．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某個DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數(shù)的30%，若該DNA片段復(fù)制3次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個數(shù)為（ ）

A. 1050 B. 2450 C. 990 D. 1320

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用15N標(biāo)記的精原細(xì)胞放在14N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂，該細(xì)胞產(chǎn)生的4個精子中，含15N的有（ ）

A. 2個 B. 3個 C. 1個 D. 4個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是與觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗有關(guān)的內(nèi)容。

（1）在高等植物細(xì)胞中，有絲分裂常見于根尖、芽尖的等___________（部位）的細(xì)胞。制作植物根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為_____________________。

（2）如圖為普通光學(xué)顯微鏡下觀察到的某植物根尖細(xì)胞有絲分裂過程中的兩個視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，若要由視野A變?yōu)橐曇癇時，有關(guān)操作過程中的正確順序是___________（用下列供選的序號填寫）。

①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器④向左下方移動裝片 ⑤向右上方移動裝片

（3）洋蔥根尖中有些細(xì)胞正在分裂，觀察時能否將視野固定在一個細(xì)胞中觀察其連續(xù)的變化過程？___________（“能”或“不能”）。

（4）制作裝片時，如果用解離液（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液按1: 1混合）在室溫下解離1min，然后按正常要求進(jìn)行操作。在觀察中發(fā)現(xiàn)根尖細(xì)胞沒有分開，原因是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然選擇直接作用于生物的（ ）

A. 表現(xiàn)型 B. 基因型

C. 不利變異的基因 D. 肽鏈結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為某多肽鏈和控制它合成的一段DNA片段，甲硫氨酸的密碼子是AUG。“甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸”，根據(jù)上述材料，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 這段多肽鏈中有4個“-CO-NH-”的結(jié)構(gòu)

B. 決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA

C. 這段DNA中的②鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用

D. 若發(fā)生基因突變，則該多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命活動離不開細(xì)胞，不同類型的細(xì)胞具有一些基本的共性。下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是

A. 都有質(zhì)膜、核糖體和染色體 B. 都以質(zhì)膜為界限

C. 都以線粒體作為細(xì)胞供能的場所 D. 進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞中重要有機(jī)物A、B、C、D、E的元素組成及相互關(guān)系，請據(jù)圖回答：
（1）圖中X所指的元素為 ．
（2）a、b、c分別為A、B、C的單體，其中a的種類有種；c的結(jié)構(gòu)通式為 ， 由c形成C的過程稱為 ．
（3）A的結(jié)構(gòu)具有多樣性，取決于；C的結(jié)構(gòu)也具有多樣性，從c分析其原因是 ．
（4）D代表的有機(jī)物有；E的“合成車間”是細(xì)胞內(nèi)的 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是兼性厭氧微生物．如圖是酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，①﹣⑤代表不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答：
（1）酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，與細(xì)菌相比其特有的結(jié)構(gòu)有（填序號）．
（2）單獨(dú)研究各種細(xì)胞器時，通常先將細(xì)胞制成勻漿，再用法把各種細(xì)胞器分離開．
（3）線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成 ， 吸水后不易破裂．因此可用向線粒體懸液中添加的方法獲得完整的內(nèi)膜．
（4）酵母菌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是 ， 細(xì)胞中產(chǎn)生CO2部位有（填序號）；如果酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和酒精發(fā)酵產(chǎn)生了等量的CO2 ， 那么兩種作用消耗的葡萄糖量之比是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案