右圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自_______________________________,然后用_________________使其分散開(kāi)來(lái);由A、B到C的過(guò)程中,常用的不用于植物細(xì)胞融合的手段是________________________,所形成的D稱(chēng)___________。
(2)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了____________________,圖中B為_(kāi)_________________________。
(3)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,在由A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有________種,用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是________,從中選擇出它的方法是________________ ________________________培養(yǎng),獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和________________________________________。
(1)動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織 胰蛋白酶 滅活的病毒誘導(dǎo) 雜交細(xì)胞 流動(dòng) (2)相應(yīng)的抗原 骨髓瘤細(xì)胞
(3) 雜交瘤細(xì)胞 用特定的選擇性培養(yǎng)基 小鼠腹腔內(nèi)增值
解析試題分析:題圖表示細(xì)胞融合過(guò)程。
(1)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,然后用胰蛋白酶使其分散開(kāi)來(lái);由A、B到C的細(xì)胞融合過(guò)程中,植物細(xì)胞融合常用的手段是離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo),而動(dòng)物細(xì)胞融合常用的手段除了離心、電刺激、聚乙二醇,還經(jīng)常用滅活的病毒誘導(dǎo)。所形成的D稱(chēng)雜交細(xì)胞。
(2)制備單克隆抗體的細(xì)胞來(lái)源:B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞。首先給小鼠注射相應(yīng)的抗原,使小鼠產(chǎn)生相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞,然后再與骨髓瘤細(xì)胞融合。
(3)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,在由A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有3種(B細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合的細(xì)胞及B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞相融合形成的雜交瘤細(xì)胞),用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選出的能夠產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞,獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和小鼠腹腔內(nèi)增值。
考點(diǎn):本題考查植物細(xì)胞融合、動(dòng)物細(xì)胞融合和單克隆抗體。
點(diǎn)評(píng):本題利用細(xì)胞融合圖,綜合考查植物細(xì)胞融合、動(dòng)物細(xì)胞融合和單克隆抗體的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、理解能力和綜合應(yīng)用能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧盤(pán)錦第二中學(xué)高二下學(xué)期階段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:(16分)
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前應(yīng)用_____ __處理,除去______ _;A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的物理方法是_____________。
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用______ ________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,然后用 _____ __使其分散開(kāi)來(lái),A、B到C的過(guò)程中,常用的不同于植物細(xì)胞的手段是_______ ____,所形成的D稱(chēng)為_(kāi)____________。
(4)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了__________,注射后小鼠身體形成了相應(yīng)的___________能分泌___________。圖中B為_(kāi)______________。
(5)若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有______種,用來(lái)培養(yǎng)的D的細(xì)胞應(yīng)該是_____________。從中選擇出它的方法是用_______________進(jìn)行篩選,獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是______________和________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省綏棱一中高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)右圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略表示,請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在進(jìn)行過(guò)程C之前去掉某一結(jié)構(gòu)最常用的方法是 ;C過(guò)程中除了用化學(xué)法 誘導(dǎo)融合的手段外,還利用了細(xì)胞膜的 。由A、B至F的過(guò)程中所采用的技術(shù)手段有
; 。(3分)
(2)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自幼齡動(dòng)物組織或胚胎,這樣可以增加________________的次數(shù);A、B到C的過(guò)程中常用的但不能用于植物細(xì)胞培養(yǎng)的手段是 。
(3)假若A、B至D是制備單克隆抗體的過(guò)程,A為小鼠的B淋巴細(xì)胞,那么A、B形成的D細(xì)胞應(yīng)該是 ,從中篩選出它的方法是在 中培養(yǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南世紀(jì)英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)右圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用___________________處理,除去__________;
A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的物理方法是_____________。
(2)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,要先用________________使其分散開(kāi)來(lái),A、B到C的過(guò)程中,
常用的不同于植物細(xì)胞的手段是____________________,所形成的D稱(chēng)為_(kāi)_________________ 。
(3)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了___________。圖中B為_(kāi)________________。
(4)若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有______種,用來(lái)培養(yǎng)的D的細(xì)胞應(yīng)該是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建省漳州市康橋?qū)W校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前應(yīng)用_____ __處理,除去______ _;A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的物理方法是_____________。
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用______ ________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,然后用 _____ __使其分散開(kāi)來(lái),A、B到C的過(guò)程中,常用的不同于植物細(xì)胞的手段是_______ ____,所形成的D稱(chēng)為_(kāi)____________。
(4)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了__________,注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的___________生成了___________。圖中B為_(kāi)______________。
(5)若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有______種,用來(lái)培養(yǎng)的D的細(xì)胞應(yīng)該是_____________。從中選擇出它的方法是_______________培養(yǎng),獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是______________和________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年河南省高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
(16分) 右圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前應(yīng)用_____ __處理,除去______ _;A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的物理方法是_____________。
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用______ ________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,然后用 _____ __使其分散開(kāi)來(lái),A、B到C的過(guò)程中,常用的不同于植物細(xì)胞的手段是_______ ____,所形成的D稱(chēng)為_(kāi)____________。
(4)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了__________,注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的___________生成了___________。圖中B為_(kāi)______________。
(5)若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有______種,用來(lái)培養(yǎng)的D的細(xì)胞應(yīng)該是_____________。從中選擇出它的方法是_______________培養(yǎng),獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是______________和________________。
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