在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑主要是（  ）

    A．化石燃料的燃燒                     B．分解者的分解作用

C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者的呼吸作用           D．生產(chǎn)者的光合作用

 

【答案】

D

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇啟東中學(xué)高二上學(xué)期期中考試試卷（帶解析） 題型：綜合題

(8分)食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的．假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng)．請(qǐng)分析回答：

(1) 該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于_______，貓頭鷹屬于_______．
(2) 該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是_______,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是_______，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是           和             。
(3) 在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以_______形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過(guò)         作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過(guò)       
作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。碳元素在生物群落內(nèi)部以          形式傳遞。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖南省衡陽(yáng)七校高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(8分)食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的．假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng)．請(qǐng)分析回答：

(1) 該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于_______，貓頭鷹屬于_______．
(2) 該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是_______,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是_______，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是                。
(3) 在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以_______形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過(guò)         作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過(guò)       
作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇無(wú)錫高三上期期中調(diào)研考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

近年來(lái)，一些商品房小區(qū)、安置房小區(qū)修建了人工湖泊，以改善居住的生活環(huán)境。右圖是某小區(qū)新建的人工湖泊中的生物類群關(guān)系，請(qǐng)回答。

（1）該人工湖泊的生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈有           條，魚(yú)類和貝類的關(guān)系是            。

（2）該湖泊排入過(guò)量的居民生活污水后，水體逐漸變綠、發(fā)臭。從生物因素分析，湖水變綠的原因是          ，發(fā)臭的原因是           。

（3）有人利用貝類濾食藻類的習(xí)性進(jìn)行控制藻類的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

從圖中可以看出，雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度仍呈上升趨勢(shì)，但能推論貝類可以有效控制藻類，理由是        。貝類對(duì)藻類的最大濾食量在第         天。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以        形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過(guò)       作用使碳元素進(jìn)入群落中，各種生物通過(guò)__    作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖南省衡陽(yáng)七校高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的．假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng)．請(qǐng)分析回答：

(1) 該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于_______，貓頭鷹屬于_______．

(2) 該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是_______,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是_______，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是                 。

(3) 在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以_______形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過(guò)          作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過(guò)       

作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年內(nèi)蒙古高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖為碳循環(huán)示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群。

請(qǐng)據(jù)圖回答（11分）

(1)圖中甲表示             

乙表示             

丙表示              。

(2)圖中①代表的生理過(guò)程是                ;

②和③代表的生理過(guò)程是               

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素

以           形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過(guò)         作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通

過(guò)          作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。

 (4)人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是_________________途徑，這一干擾，增加了________的含量，造成的主要環(huán)境問(wèn)題是__________________

 

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