【題目】細胞學說的建立過程是一個科學家研究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是

A.德國科學家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細胞并創(chuàng)立了細胞學說

B.細胞學說認為細胞分為原核細胞和真核細胞

C.德國科學家魏爾肖指出“細胞只能來自細胞”

D.細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

【答案】C

【解析】

A、細胞學說是施萊登和施旺提出的，英國科學家虎克細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者；故A錯誤。
B、細胞分為真核細胞和原核細胞不是細胞學說的內(nèi)容，原核細胞是在細胞學說創(chuàng)立之后才發(fā)現(xiàn)的；故B錯誤。
C、德國科學家魏爾肖指出“細胞只能來自細胞”是對細胞學說的補充；故C正確。
D、細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性而沒有多樣性；故D錯誤。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將小鼠迷走神經(jīng)元與“感覺腸道細胞”一起培養(yǎng)時，兩者會形成突觸（如圖），同時“感覺腸道細胞”分泌的谷氨酸在 100 微秒內(nèi)被神經(jīng)元接收，阻斷這些谷氨酸分泌會使得信號傳遞嘎然而止。這里谷氨酸在突觸傳遞中扮演的角色是

A. 鈉離子 B. 神經(jīng)遞質(zhì) C. 突觸后膜受體 D. 突觸小泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當卵母細胞達到（ ）時期時，才具備與精子受精的能力
A.減數(shù)第二次分裂后期
B.減數(shù)第一次分裂末期
C.減數(shù)第二次分裂中期
D.減數(shù)第二次分裂結束成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的某些細胞膜上的CFTR蛋白與Na+和Cl-的跨膜運輸有關，當CFTR蛋白結構異常時，會導致患者支氣管中黏液增多，肺部感染，引發(fā)囊性纖維病。下圖為一個人體細胞內(nèi)外不同的離子相對濃度示意圖，則下列說法正確的是

A. 囊性纖維病說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀

B. Na+排出成熟紅細胞屬于主動運輸，所需的能量主要來自于線粒體

C. 如果大量Cl-進入神經(jīng)細胞，將不利于興奮（神經(jīng)沖動）的形成

D. CFTR蛋白與Na+和Cl-兩種離子的跨膜運輸有關，說明載體蛋白不具有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淡水魚類養(yǎng)殖是將魚苗投放到水體中并加以一定的飼養(yǎng)管理，或?qū)λw中的魚類資源進行繁殖和保護，從而獲得高產(chǎn)的養(yǎng)殖方式。養(yǎng)殖技術人員對某池塘生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構和能量流動情況調(diào)查后，得到了下面甲圖所示的食物網(wǎng)，乙圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍大��；x表示恢復到原狀態(tài)所需的時間。請分析回答下列問題：

（1）甲圖的生物中，含能量最少的是_________，因為能量流動的特點是__________________。

（2）如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的雙翅目幼蟲，則黑魚的產(chǎn)量將_________，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將_________。

（3）甲圖的食物網(wǎng)中，浮游植物為搖蚊幼蟲提供了可以采食及棲息的信息，黑魚能夠根據(jù)鯽魚量的信息控制繁殖，這說明了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是_________。

（4）乙圖中對a、b兩個生態(tài)系統(tǒng)施加相同強度的干擾，若其功能變化（y）的關系為ya＞yb，則這兩個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關系為a_________b（填“＞”“＜”或“=”）；對同一生態(tài)系統(tǒng)來說，x和y的關系為_________（填“正相關”或“負相關”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在一定的光照條件下，植物的一個葉肉細胞中A與B兩種細胞器間的氣體轉(zhuǎn)移情況。請據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)CO2產(chǎn)生于細胞器A的___________ (填場所)。

(2) A、B在其生理活動過程中都能產(chǎn)生ATP， A產(chǎn)生ATP是通過___ (填生理過程) ， B產(chǎn)生ATP是通過___ (填生理過程)。

(3)在黑暗條件下，細胞器____(填*A”或“B”)中的主要生理活動會停止。

(4)若某種植物的葉肉細胞長期處于A產(chǎn)生的CO2全部進人B，B產(chǎn)生的O2全部進人A這種狀態(tài)，則該植物______(填“能”或“不能*)正常生長，原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖，選出關于生命系統(tǒng)的正確敘述

A.該圖表示的生命系統(tǒng)是生物群落

B.圖中可包含生命系統(tǒng)的所有結構層次

C.圖中冷箭竹包含的生命系統(tǒng)層次與大熊貓的相同

D.圖中應該存在既屬于細胞層次又屬于個體層次的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水葫蘆的繁殖速度極快，其在中國南部水域廣為生長，成為外來物種侵害的典型代表之一。如圖為科學家在某一水生生態(tài)系統(tǒng)中開展的輕度、中度、重度水葫蘆入侵區(qū)群落植物多樣性調(diào)查結果。

（1）水生生態(tài)系統(tǒng)中距離遠近河岸不同地段植被的種類不同，這屬于群落的_____________________。群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，其隨入侵程度的增加而減少。重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是____________________________________________。

（2）在輕度入侵區(qū)，水葫蘆大量繁殖后，沉水植物的生物量下降，大型底棲動物的數(shù)量減少，這是在________水平上研究的結果。

（3）若該水生生態(tài)系統(tǒng)由于上游水庫的建立，河水干涸，其后發(fā)生的演替過程屬于___________演替，上述實例說明人類的活動可以改變?nèi)郝溲萏娴?/span>______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微RNA（miRNA）是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達調(diào)控因子。下圖表示線蟲細胞中微RNA（lin-4）調(diào)控基因lin-14表達的相關作用機制，最終微RNA（lin-4）與mRNA形成雙鏈�；卮鹣铝袉栴}：

（1）過程A的模板是_______________，需要酶、_______、_______等物質(zhì)，該過程還能發(fā)生在線蟲細胞內(nèi)的_______中；在B過程中能與①發(fā)生堿基配對的分子是__________。

（2）圖中最終形成的③上的氨基酸序列_______（選填“相同”或“不同”）。圖中涉及到的遺傳信息的傳遞方向為__________（寫表達式）。

（3）由圖可知，lin-4調(diào)控基因lin-14表達的機制是RISC-miRNA復合物抑制_______過程。研究表明，線蟲體內(nèi)不同微RNA僅局限出現(xiàn)在不同的組織中，說明微RNA基因的表達具有__________性。

（4）苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常而引起的，這說明基因和性狀的關系是_____________________________。

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