某生物興趣小組對某小學(xué)調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總和整理，見下表：

子代類型

雙親全為雙眼皮

（①）

雙親中只有一個(gè)為雙眼皮（②）

雙親全為單眼皮

（③）

雙眼皮數(shù)

536

550

無

單眼皮數(shù)

321

553

全部子代均為單眼皮

 

根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，下列說法正確的是

A．根據(jù)①可以判斷雙眼皮為顯性性狀，且雙親為雜合體

B．根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)可以判斷子代數(shù)量553數(shù)據(jù)是一個(gè)錯(cuò)誤數(shù)據(jù)

C．根據(jù)③可以判斷雙眼皮為顯性性狀，且雙親為純合體

D．根據(jù)①可以判斷雙眼皮為顯性性狀，且雙親可為純合體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組對某種皮膚病遺傳的情況進(jìn)行了調(diào)查，以下說法正確的是

 A.在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時(shí)，選取的樣本越多，誤差越小

 B.要選擇單個(gè)基因控制的皮膚遺傳病進(jìn)行調(diào)查

 C.在調(diào)查該皮膚病的遺傳方式時(shí)應(yīng)注意隨機(jī)取樣

 D.在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)選取患者家庭進(jìn)行調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組對某種皮膚病遺傳的情況進(jìn)行了調(diào)查，以下說法正確的是（    ）

A．要選擇單個(gè)基因控制的皮膚遺傳病進(jìn)行調(diào)查

B．在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時(shí)，選取的樣本越多，誤差越小

C．在調(diào)查該皮膚病的遺傳方式時(shí)應(yīng)注意隨機(jī)取樣

D．在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)選取患者家庭進(jìn)行調(diào)查

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年浙江省寧�？h正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第一次階段性測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某生物興趣小組對某種皮膚病遺傳的情況進(jìn)行了調(diào)查，以下說法正確的是

A．要選擇單個(gè)基因控制的皮膚遺傳病進(jìn)行調(diào)查
B．在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時(shí)，選取的樣本越多，誤差越小
C．在調(diào)查該皮膚病的遺傳方式時(shí)應(yīng)注意隨機(jī)取樣
D．在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)選取患者家庭進(jìn)行調(diào)查

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科目：高中生物 來源：2014屆浙江省高二下學(xué)期第一次階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組對某種皮膚病遺傳的情況進(jìn)行了調(diào)查，以下說法正確的是

A．要選擇單個(gè)基因控制的皮膚遺傳病進(jìn)行調(diào)查

B．在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時(shí)，選取的樣本越多，誤差越小

C．在調(diào)查該皮膚病的遺傳方式時(shí)應(yīng)注意隨機(jī)取樣

D．在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)選取患者家庭進(jìn)行調(diào)查

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東冠縣武訓(xùn)高中高二下學(xué)期第二次模塊生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分) 以下是關(guān)于種群和群落的有關(guān)研究，請回答：

（一）在某森林群落中，植物和動(dòng)物的分布如下表：

 

上層

中層

下層

植物

喬木

灌木

草本

動(dòng)物

雀鳥、戴勝

煤山雀、黃腰柳鶯

靴雉、昆蟲

（1）上表反映了群落的                     結(jié)構(gòu)，同時(shí)說明群落中的生物有明顯的

            現(xiàn)象。

（2）此群落中植物的分布主要取決于                  。

（二）某生物興趣小組對校園中四種不同植被類型的土壤中小動(dòng)物類群的豐富度進(jìn)行研究。

（1）進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群的豐富度調(diào)查常采用          法。

（2）土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，為了探究土壤小動(dòng)物類群豐富度，興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，從選取的樣土中收集小動(dòng)物，他們這一裝置不夠完善，請你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置：                                         。

 

 

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