【題目】一對(duì)夫婦均正常，且他們的雙親都正常，但雙方都有一個(gè)白化病的兄弟。若這對(duì)夫婦第一胎已經(jīng)生下一個(gè)白化病男孩，則他們第二胎再生一個(gè)白化病男孩的概率為（ ）

A. 1/18B. 1/9C. 2/3D. 1/8

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意分析可知：一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，第一胎已經(jīng)生下一個(gè)白化病男孩，說(shuō)明該夫婦的基因型均為Aa。據(jù)此答題。

一對(duì)夫婦均正常，且他們的雙親都正常，但雙方都有一個(gè)白化病的兄弟，說(shuō)明白化病為隱性遺傳病，且這對(duì)夫婦的雙親基因型均為Aa。若這對(duì)夫婦第一胎已經(jīng)生下一個(gè)白化病男孩，則又可說(shuō)明該夫婦的基因型均為Aa，則他們第二胎再生一個(gè)白化病男孩的概率為1/4×1/2=1/8，所以D正確，ABC錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某早期胚細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中的①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞程序性凋亡而實(shí)現(xiàn)的

B. 與①相比，②的表面積／體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)

C. 若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的主要傳遞方向?yàn)镽NA→蛋白質(zhì)

D. ⑤⑥的遺傳物質(zhì)相同，基因表達(dá)的結(jié)果也將相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果蠅的敘述，正確的是

A. 果蠅的體細(xì)胞中都含有2個(gè)染色體組

B. 果蠅的基因組中含有同源染色體上的基因

C. 基因型為Bbb的果姆最多產(chǎn)生3種配子

D. 果蠅的次級(jí)精母細(xì)胞中只含有1條X染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）進(jìn)行計(jì)數(shù)，觀察到下圖的視野。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)先在計(jì)數(shù)室上方加蓋玻片，再滴加少量樣液

B. 計(jì)數(shù)同一樣品時(shí)，可對(duì)同一計(jì)數(shù)板上的兩個(gè)計(jì)數(shù)室進(jìn)行計(jì)數(shù)，并取平均值

C. 滴加培養(yǎng)液后應(yīng)立即計(jì)數(shù)，以防止酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部

D. 若僅依據(jù)圖示結(jié)果，可以估算培養(yǎng)液中酵母菌密度為3.5×109個(gè)·mL-1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是

A. 兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B. 兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成

C. 城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低

D. 流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器，測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色

B. 乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)

C. 葡萄糖進(jìn)入甲分解為CO2和H2O

D. 酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在健康人體的條件反射活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)

A. 興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)

B. 高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞的分級(jí)調(diào)節(jié)

C. 神經(jīng)遞質(zhì)使突觸后膜抑制時(shí)，突觸后膜的膜電位無(wú)變化

D. 神經(jīng)元由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的主要原因是K+內(nèi)流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1、2、3所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為______、______、______．

（2）能否以H2O2為材料來(lái)探究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響？______，原因是______．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用水洗滌紅色莧菜時(shí)，水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅，其原因是

A. 髙溫使細(xì)胞壁失去選擇透過(guò)性

B. 高溫使原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性

C. 高溫使細(xì)胞膜和葉綠體膜失去選擇透過(guò)性

D. 髙溫使液泡膜失去選擇透過(guò)性

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同步練習(xí)冊(cè)答案