【題目】下圖表示生物體內(nèi)葡萄糖的代謝過程，其中A、B、C、D代表物質(zhì)名稱，①②③④表示過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的C和D分別是____________和____________，圖中與A物質(zhì)是同一種物質(zhì)的是____________（填字母）

（2）在人體細(xì)胞中，圖中的水產(chǎn)生于____________（填具體部位），水中的氧元素都來(lái)自____________，人體細(xì)胞中不能發(fā)生圖中的____________（填序號(hào)）過程。
（3）圖中能產(chǎn)生[H]的過程是____________（填序號(hào)），產(chǎn)生ATP最多的階段是__________________。

【答案】丙酮酸 乳酸 B 線粒體內(nèi)膜 氧氣 ③ ①② 有氧呼吸第三階段

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：①③、①④是2種無(wú)氧呼吸方式，①②是有氧呼吸方式；①是葡萄糖酵解形成丙酮酸的階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，③、④是無(wú)氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；②是有氧呼吸的第二、三階段，發(fā)生在線粒體中。A、B都是二氧化碳，C是丙酮酸，D是乳酸。

（1）圖中的C是丙酮酸，D是乳酸，圖中A物質(zhì)是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，同時(shí)有氧呼吸第二階段也會(huì)產(chǎn)生B二氧化碳，場(chǎng)所在線粒體基質(zhì)。

（2）在人體細(xì)胞中，水是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的，場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜上，水中的氧元素都來(lái)自氧氣。由于細(xì)胞中所含酶的種類的緣故，人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，而不會(huì)是酒精和二氧化碳，因此不能發(fā)生圖中的③過程。

（3）圖中能產(chǎn)生[H]的過程是細(xì)胞呼吸第一階段即①和有氧呼吸第二階段即②，產(chǎn)生ATP最多的階段是有氧呼吸第三階段。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的部分生理過程，下列敘述正確的是（）

A. 題圖所示膜結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜

B. a側(cè)為葉綠體基質(zhì)，其中含有少量DNA

C. 甲表示色素，在層析液中溶解度最高的是葉綠素a

D. 題圖所示過程為光反應(yīng)，該過程不需要酶的催化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雜種優(yōu)勢(shì)是指雜交后代在生活力、抗逆性、適應(yīng)性和產(chǎn)量等方面優(yōu)于雙親的現(xiàn)象。但是由于雜種的后代會(huì)發(fā)生性狀分離，無(wú)法保持雜種優(yōu)勢(shì)，農(nóng)民必須每年購(gòu)買新的種子。袁隆平團(tuán)隊(duì)通過研究實(shí)現(xiàn)了水稻的無(wú)融合生殖（孤雌生殖），使雜種優(yōu)勢(shì)的性狀得以保持。

（1）減數(shù)分裂過程中，同源染色體須先經(jīng)過_________再分離，才能實(shí)現(xiàn)染色體的平均分配。

（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在植物中有三個(gè)基因osd1、spo11-1、rec8參與了減數(shù)分裂，誘導(dǎo)其突變后，突變體的減數(shù)分裂結(jié)果如圖所示：

與野生型相比，osd1、spo11-1、rec8三個(gè)基因同時(shí)突變的純合子進(jìn)行減數(shù)分裂，形成的子細(xì)胞中染色體組成與_________（填“生殖細(xì)胞”或“體細(xì)胞”）相同。請(qǐng)據(jù)圖說(shuō)明原因_________。

（3）種子中的胚由受精卵發(fā)育而來(lái)，胚乳由受精極核發(fā)育而來(lái)�？茖W(xué)家在水稻中發(fā)現(xiàn)Baby boom(簡(jiǎn)稱Ｂ)基因在胚的發(fā)育啟動(dòng)過程中有重要作用。

①野生型和bb突變體種子在外觀上沒有差別，但是顯微觀察發(fā)現(xiàn)，bb突變體的胚發(fā)育早期停滯或者只分裂不分化。用Bb和BB進(jìn)行正反交，將產(chǎn)生的F1代種子進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：

子代

親本組合

萌發(fā)種子

（BB）

萌發(fā)種子

（Bb）

未萌發(fā)種子

（Bb）

1

♀BB × ♂Bb

59

62

28

2

♀Bb × ♂BB

35

32

0

推測(cè)雜交組合1子代中部分種子不萌發(fā)的原因：___________。

②為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述推測(cè)，選取B基因存在個(gè)別堿基差異的J品系和I品系進(jìn)行雜交，在授粉2.5小時(shí)后提取受精卵RNA，進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄PCR擴(kuò)增B基因，部分測(cè)序結(jié)果如下圖所示，結(jié)果說(shuō)明：受精卵中B基因的mRNA是由______（填“父本”或“母本”）的B基因轉(zhuǎn)錄而來(lái)。

③b突變基因中發(fā)生了1個(gè)堿基對(duì)的缺失，導(dǎo)致不能被限制酶SphI切開。Bb自交所得種子中有部分不萌發(fā)，將野生型和未萌發(fā)種子的B/b基因用SphI進(jìn)行酶切鑒定，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析，未萌發(fā)種子的基因型為：_________。

（4）B基因在卵細(xì)胞中表達(dá)可使其直接發(fā)育為單倍體。水稻中另一基因MTL突變后可使受精卵中來(lái)自于精子的染色體消失，從而發(fā)育成單倍體。結(jié)合（2）（3）資料，請(qǐng)寫出使雜種優(yōu)勢(shì)性狀得以保持的兩種方法：__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】剛果紅能夠與纖維素形成紅色復(fù)合物，可用其鑒定纖維素分解菌。某研究小組將濾紙埋在土壤中，30天后從濾紙上取6 g土壤樣品加入30 mL生理鹽水中溶解，得到了富有纖維素分解菌的菌原液，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

(1)稀釋菌原液：為確定合適的稀釋倍數(shù)，小組成員取1 mL菌原液進(jìn)行如下圖所示的操作，在統(tǒng)計(jì)菌落時(shí)，發(fā)現(xiàn)平板上的平均菌落數(shù)為40個(gè)，則每毫升菌原液中的細(xì)菌數(shù)大約為________個(gè)。

(2)培養(yǎng)基的準(zhǔn)備：在對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌的過程中，完成加水、裝鍋、加熱排氣、保溫保壓適當(dāng)時(shí)間后，切斷熱源，讓滅菌鍋內(nèi)溫度自然下降，________，打開排氣閥，旋開固定螺栓，開蓋，才可以取出滅菌的培養(yǎng)基等物品。待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)倒平板，在培養(yǎng)基凝固之前加入滅菌的剛果紅，從功能上來(lái)看，該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中碳源主要是________�！�

(3)接種與觀察：在無(wú)菌條件下，用________取0.1 mL稀釋后的菌懸液進(jìn)行圖1中________所示的操作，室溫放置2～3分鐘后倒置于恒溫箱中培養(yǎng)，室溫放置2～3分鐘的目的是__________________。培養(yǎng)過程中定期觀察菌落特征和透明圈的大小，圖2中D/d的值越________，表示該菌對(duì)纖維素分解能力越強(qiáng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甘蔗細(xì)胞中含量最多的化合物是

A. 蔗糖 B. 葡萄糖 C. 蛋白質(zhì) D. 水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）由②和H2O產(chǎn)生①與 NADPH可知，②物質(zhì)的名稱是______________；據(jù)圖可知③④代表的物質(zhì)依次是______________、______________，圖中[H]代表的物質(zhì)主要是______________。

（2）A階段反應(yīng)發(fā)生在______________（填結(jié)構(gòu)名稱）上，該結(jié)構(gòu)上存在色素，提取色素的試劑是______________。

（3）植物的葉綠體通過A階段反應(yīng)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在___________（填寫物質(zhì)名稱）中；D階段是在____________中進(jìn)行的，其中釋放能量最多時(shí)伴隨產(chǎn)生物質(zhì)的名稱是______________。

（4）若圖示A、B、C、D代表生化反應(yīng)的場(chǎng)所，則ATP合成發(fā)生在在______________（從A、B、C、D中選擇填寫）；若場(chǎng)所C中的丙酮酸轉(zhuǎn)化成了酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B制造“工程菌”的示意圖。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法

B. 將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌

C. 將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌

D. 目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲密度大小對(duì)牧草產(chǎn)量(牧草產(chǎn)量＝牧草補(bǔ)償量一鰉蟲取食量)有較大影響，下圖表示某草原兩種主要蝗蟲密度對(duì)牧草產(chǎn)量的影響。下列對(duì)圖示分析錯(cuò)誤的是

A. 該圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建立的數(shù)學(xué)模型

B. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是蝗蟲密度和蝗蟲種類

C. 狹翅雛蝗密度為5只/m2時(shí)，牧草補(bǔ)償量大于蝗蟲取食量

D. 狹翅雛蝗與亞洲小車蝗間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，狹翅雛蝗對(duì)草原的危害更大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】借助生物技術(shù)，酵母菌在人們生活中發(fā)揮了獨(dú)特的作用，如在造酒業(yè)中的應(yīng)用。請(qǐng)回答下列與醇母菌有關(guān)的問題:

（1）制作果酒需要的微生物是酵母菌，在酵母菌的分離與純化過程中，需將培養(yǎng)棊的pH調(diào)至_______性，常采用________法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。果酒配制過程中，若要檢測(cè)果酒中活體酵母菌的密度，一般采用______法，但此種方法最終計(jì)算得出的菌體數(shù)往往比實(shí)際數(shù)目低。

（2）固定化酵母細(xì)胞在啤酒生產(chǎn)中發(fā)揮了重要作用，酵母細(xì)胞固定化的大致程序?yàn)?/span>:活化酵母細(xì)胞→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母細(xì)胞。“活化酵母細(xì)胞”是指_________。如果海藻酸鈉溶液濃度過低，則形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目_____。下面兩圖是用固定化酵母細(xì)胞發(fā)酵葡萄糖溶液前、后的示意圖，你認(rèn)為固定化酵母細(xì)胞發(fā)酵葡萄糖溶液后的是圖______，你的判斷理由是____________。

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