某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分為四組,處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無籽黃瓜的處理組是
組別 | 處 理 |
甲 | 自然狀態(tài) |
乙 | 開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭 |
丙 | 開花前套上紙袋,開花后用適宜濃度的生長素處理 柱頭,然后再套上紙袋 |
丁 | 開花前套上紙袋,開花后用適宜濃度的生長素處理 柱頭,然后不再套上紙袋 |
注:黃瓜是雌雄同株的植物
A.乙組 B.乙組和丙組
C.丙組 D.丙組和丁組
科目:高中生物 來源:2014屆山西省大同市高二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組,處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無籽黃瓜的處理 ( )
組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
處理 |
自然 狀態(tài) |
開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭。 |
開花前套上紙袋,開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭,然后再套上紙袋。 |
開花前套上紙袋,開花后,用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭,然后再套上紙袋。 |
注:黃瓜是雌雄異花植物 |
A.乙組 B.乙組和丙組 C.丙組 D.丙組和丁組
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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黃瓜是雌雄同株異花植物。某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分為四組,處理方法如下表,其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理組是
組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
開花前是否套上紙袋 |
不套袋 |
不套袋 |
套上紙袋 |
套上紙袋 |
開花后用適宜濃度的溶液處理柱頭 |
不處理 |
用生長素處理 |
用生長素處理 |
用秋水仙素處理 |
A.乙組 B.丙組 C.乙組和丙組 D.丙組和丁組
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科目:高中生物 來源:2013屆海南省瓊海市高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(二)生物試卷 題型:選擇題
某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組,處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理( )
組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
處理 |
自然 狀態(tài) |
開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭。 |
開花前套上紙袋,開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭,然后再套上紙袋。 |
開花前套上紙袋,開花后,用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭,然后再套上紙袋。 |
注:黃瓜是雌雄異花植物
A.乙組 B.乙組和丙組 C.丙組 D.丙組和丁組
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省四校高二零班聯(lián)考生物(理)試卷 題型:選擇題
黃瓜是雌雄同株異花植物。某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分為四組,處理方法如下表,其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理組是
組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
開花前是否套上紙袋 |
不套袋 |
不套袋 |
套上紙袋 |
套上紙袋 |
開花后用適宜濃度的溶液處理柱頭 |
不處理 |
用生長素處理 |
用生長素處理 |
用秋水仙素處理 |
A.乙組 B.丙組 C.乙組和丙組 D.丙組和丁組
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科目:高中生物 來源:2010年江西省吉安市高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組,處理方法如下表。其中最可能獲得無子黃瓜的是 ( )
組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
處理 |
自然 狀態(tài) |
開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭。 |
開花前套袋,開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭,再套袋。 |
開花前套袋,開花后,用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭,再套袋。 |
注:黃瓜是雌雄異花植物
A.乙 B.乙組和丙組 C.丙組 D.丙組和丁組
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