【題目】當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時(shí)，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性

A．減少、減少、增加、不變

B．增加、增加、減少、不變

C．增加、減少、增加、不變

D．增加、增加、減少、減少

【答案】B

【解析】人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時(shí)，散熱量增多，通過(guò)調(diào)節(jié)增加產(chǎn)熱，故耗氧量增加；同時(shí)汗液蒸發(fā)減少，使尿量增加，因此抗利尿激素減少；由于體溫保持不變，故酶活性不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，子代雌雄果蠅都表現(xiàn)紅眼，這些雌雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中，紅眼雄果蠅占 ，白眼雄果蠅占 ，紅眼雌果蠅占 ．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.紅眼對(duì)白眼是顯性
B.眼色遺傳符合分離定律
C.眼色和性別表現(xiàn)自由組合
D.紅眼和白眼基因位于X染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】赫爾希和蔡斯做噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別用放射性同位素標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，若噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三代，則下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B.含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的 和0
C.上述過(guò)程中噬菌體的遺傳信息流動(dòng)方向是：RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一表示基因型為AaBb的某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象；如圖二表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.圖一中②④為次級(jí)精母細(xì)胞，②中A和a形成的原因只能是基因突變
B.圖一中①②③⑤都含有二個(gè)染色體組
C.圖一細(xì)胞中處于圖二CD段的有①④⑤
D.若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子，則發(fā)生分裂異常的時(shí)段應(yīng)為圖二的DF段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻葉片寬窄受細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞寬度的影響，為探究水稻窄葉突變體的遺傳機(jī)理，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
（1）科研人員利用化學(xué)誘變劑處理野生型寬葉水稻，可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的 ， 導(dǎo)致基因突變，獲得水稻窄葉突變體．
（2）測(cè)定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細(xì)胞數(shù)目和單個(gè)細(xì)胞寬度，結(jié)果如圖所示．該結(jié)果說(shuō)明窄葉是由于所致．
（3）將窄葉突變體與野生型水稻雜交，F(xiàn)1均為野生型，F(xiàn)1自交，測(cè)定F2水稻的 ， 統(tǒng)計(jì)得到野生型122株，窄葉突變體39株．據(jù)此推測(cè)窄葉性狀是由控制．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，窄葉突變基因位于2號(hào)染色體上．科研人員推測(cè)2號(hào)染色體上已知的三個(gè)突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關(guān)．這三個(gè)突變基因中堿基發(fā)生的變化如表所示．

突變基因

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

堿基變化

C→CG

C→T

CTT→C

蛋白質(zhì)

與野生型分子結(jié)構(gòu)無(wú)差異

與野生型有一個(gè)氨基酸不同

長(zhǎng)度比野生型明顯變短

由上表推測(cè)，基因Ⅰ的突變沒(méi)有發(fā)生在序列，該基因突變（填“會(huì)”或“不會(huì)”）導(dǎo)致窄葉性狀．基因Ⅲ突變使蛋白質(zhì)長(zhǎng)度明顯變短，這是由于基因Ⅲ的突變導(dǎo)致 ．
（5）隨機(jī)選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測(cè)序，發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)的堿基35次為T(mén)，基因Ⅲ的21次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)均為堿基TT缺失．綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，窄葉突變體是由于基因發(fā)生了突變．
（6）F2群體野生型122株，窄葉突變體39株，仍符合3：1的性狀分離比，其原因可能是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知豌豆的兩對(duì)基因（A，a和B，b）分別位于兩對(duì)同源染色體上，在某次雜交產(chǎn)生的子代中，基因型及比例如下，則兩親本的基因型是（ ）

子代基因型

AABB

AaBB

aaBB

AABb

AaBb

aaBb

所占比例


A.AaBb×AaBB
B.AaBb×AaBb
C.AABB×AaBB
D.AABb×AaBB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出細(xì)胞膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”的主要觀點(diǎn)。

（2）圖中①物質(zhì)所具有的與其在膜中排布方式有關(guān)的性質(zhì)是______；②為________，該物質(zhì)對(duì)于維持細(xì)胞膜的穩(wěn)定性具有重要作用；③為________，圖中和細(xì)胞的識(shí)別與信息交流有關(guān)的是_________（填序號(hào)）。

（3）⑤和胞質(zhì)環(huán)流現(xiàn)象、細(xì)胞中囊泡和線粒體等的運(yùn)動(dòng)等功能有關(guān)，⑤為_____，構(gòu)成⑤的化學(xué)成分是_____。

（4）細(xì)胞學(xué)研宄常用“染色排除法”鑒別細(xì)胞的生命力。例如，用臺(tái)盼藍(lán)染液處理動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，活細(xì)胞不著色，死細(xì)胞則被染成藍(lán)色。

①“染色排除法”依據(jù)的原理是：__________。

②某同學(xué)為驗(yàn)證“染色排除法”的原理，用紫色洋慈內(nèi)表皮及臺(tái)盼藍(lán)染液等進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。該同學(xué)選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮而不是外表皮進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的原因是________。

實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

步驟一：取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，分成兩組：一組將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞殺死，另一組對(duì)洋蔥鱗片葉表皮不做處理。

步驟二：____________。

步驟三：使用__________觀察________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A.啟動(dòng)該過(guò)程必需的有機(jī)物①能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B.⑤和ATP中所含有的五碳糖都是核糖
C.在合成人體該過(guò)程消耗的ATP時(shí)所需能量可由淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪氧化分解提供
D.核內(nèi)形成的④需通過(guò)兩層生物膜才能與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，制備抗A蛋白抗體的部分流程如下圖．
請(qǐng)回答：
（1）①代表的是過(guò)程．為獲得A基因表達(dá)載體，需用酶對(duì)A基因和運(yùn)載體進(jìn)行切割．將A基因表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞常用的方法是 ．
（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增A基因時(shí)，設(shè)計(jì)引物序列的主要依據(jù)是 ， 加入引物的作用是 ．
（3）與體內(nèi)DNA復(fù)制相比較，PCR反應(yīng)要在一定的緩沖溶液中才能進(jìn)行，并且要嚴(yán)格控制等條件．
（4）過(guò)程③采用的技術(shù)是 ， 獲得的X叫細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊(cè)答案