【題目】為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均高常養(yǎng)組,花訓(xùn)別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(管前)和餐后1.2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在4組實(shí)臉中,早餐后________組血糖濃度升得最快,其主要原因是_______________。

(2)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說(shuō)明氨基酸和脂肪酸能_____________________。

(3)若對(duì)進(jìn)餐組同時(shí)檢測(cè)胰高血糖含量,那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值______

(填“之前”“之后“或“同時(shí)”),這是因?yàn)?/span>__________________________________

(4)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)題受體識(shí)別的有________(填序號(hào))

①胰淀粉酶 ②腹高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經(jīng)遞質(zhì)

(5)為了驗(yàn)證人體血糖調(diào)節(jié)機(jī)制,某生理學(xué)家設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)如下;甲、乙、兩三組同時(shí)飼喂等量標(biāo)記有“C的葡萄糖,之后分別注射等濃度的胰島素或胰高血糖素,注射情況如表所示(注:“+”代表注人,”-”代表未注入):

根據(jù)血糖調(diào)節(jié)的理論,過(guò)一段時(shí)間后,將各組小鼠殺死后檢測(cè)各組小鼠肝臟中的放射性,各組按放射性大小排序?yàn)?/span>______________(用“>”連接)。

【答案】高糖早餐 糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收 促進(jìn)胰島素的分泌 之后 胰島素濃度的升高和血糖濃度的降低會(huì)促進(jìn)胰高血糖素的分泌 ②④ 乙>甲>丙

【解析】

根據(jù)題干信息和圖示分析,由于不進(jìn)早餐,血糖濃度降低,能量供應(yīng)不足,所以不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精心不旺盛,注意力不集中的狀態(tài);在4組實(shí)驗(yàn)中,由于大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收,所以高糖早餐組血糖濃度升得最快;由于高脂高蛋白水解形成脂肪酸和氨基酸,可轉(zhuǎn)化成葡萄糖,導(dǎo)致血糖濃度升高,從而促進(jìn)胰島素分泌增加。

(1)在4組中,高糖早餐,大量糖類被消化水解成葡萄糖進(jìn)入人體血液中,因此血糖升的最快。

(2)高脂高蛋白食物被消化成氨基酸和脂肪酸,能夠促進(jìn)體內(nèi)胰島素的合成與分泌。

(3)胰高血糖素的峰值出現(xiàn)在胰島素之后,胰島素分泌促進(jìn)血糖合成與轉(zhuǎn)化,并貯藏起來(lái),但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后血液中葡萄糖大量被消耗,血糖下降促進(jìn)胰高血糖素的分泌。

(4)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式主要有以下幾個(gè)方面:首先胰島細(xì)胞能接受血液中葡萄糖升高的直接刺激,從而分泌活動(dòng)增強(qiáng).其次血糖升高引起下丘腦某一區(qū)域興奮,通過(guò)傳出神經(jīng)(副交感神經(jīng))達(dá)到胰島B細(xì)胞,所以胰島B細(xì)胞具有接受來(lái)自突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的受體;最后,胰高血糖素能促進(jìn)胰島素的分泌,因此胰島B細(xì)胞上具有胰高血糖素的受體,故選②④。

(5)乙組注射了胰島素,胰島素能夠降低血糖,主要通過(guò)促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解以及促進(jìn)糖原的合成,因此在肝細(xì)胞會(huì)有大量的放射性的葡萄糖合成的肝糖原,放射性較強(qiáng);丙組注射了胰高血糖素,胰高血糖素能夠升高血糖,主要通過(guò)促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,因此小鼠的肝臟中放射性最小,因此經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)節(jié),對(duì)各組小鼠殺死后檢測(cè)各組的中肝臟的放射性,將各組按放射性大小排序乙>甲>丙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示在采用不同網(wǎng)目(網(wǎng)眼直徑)和不同捕撈強(qiáng)度時(shí)對(duì)大西洋鱈魚(yú)捕獲量的影響。下列相關(guān)分析中不正確的是(  )

A. 調(diào)查鱈魚(yú)的種群密度可以采用標(biāo)志重捕法

B. 持久保持捕撈強(qiáng)度2會(huì)導(dǎo)致鱈魚(yú)的種群數(shù)量不斷減少

C. 保持捕撈強(qiáng)度1,同時(shí)用大網(wǎng)目捕魚(yú),更有利于保持魚(yú)群的持續(xù)發(fā)展

D. 保持捕撈強(qiáng)度2,同時(shí)用中網(wǎng)目捕魚(yú),能使魚(yú)群的年齡組成更接近穩(wěn)定型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖的說(shuō)法中,不正確的是( )

A. 圖示①②③過(guò)程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成

B. ④⑤可分別表示細(xì)胞所需要的氧氣、養(yǎng)料和代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物

C. ⑥表示體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

D. 圖示的內(nèi)環(huán)境通常是由血液、組織液與淋巴組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示免疫反應(yīng)過(guò)程,其中①~⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞,不正確的敘述是(

A.①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)B.圖中有3種細(xì)胞有增殖分化能力

C.二次免疫時(shí),③只能由②增殖分化而來(lái)D.⑤有可能與機(jī)體自身物質(zhì)結(jié)合,引起免疫失調(diào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,圖乙為圖甲中生物的能量流動(dòng)金字塔,圖丙為該生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖甲中的D在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí);若AC可以根據(jù)對(duì)方留下的氣味去獵捕或躲避獵捕。說(shuō)明信息傳遞具有_______的功能。

2)若圖乙中的“W”代表能量值。則W2表示______。圖乙形成正金字塔形的原因是_________。

3)圖丙中參與碳循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有_______;②表示的生理過(guò)程是_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過(guò)程)。

(1)該特異性免疫屬于________免疫,圖中b在人體內(nèi)由______________細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái)。

(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是________。

(3)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是____________。

(4)據(jù)報(bào)道,美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中,以防止病毒繁殖的試驗(yàn)研究。例如,HIV通過(guò)T細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞,如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過(guò)的紅細(xì)胞,則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵。但HIV在紅細(xì)胞中無(wú)法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。請(qǐng)據(jù)此回答:人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)?/span>______________,不具備HIV增殖的條件。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,圖中A、B表示不同的植物激素。下列說(shuō)法正確的是(

A.激素A、B分別表示乙烯和赤霉素

B.據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度

C.在圖示的過(guò)程中激素AB屬于拮抗關(guān)系

D.由圖可知幼苗的正常生長(zhǎng)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為北極地區(qū)某食物網(wǎng)的部分食物鏈。北極熊生活在北極的冰原和浮冰上,海洋食物鏈中主要食物為海豹,陸地食物鏈中主要食物為馴鹿,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)上圖包括該食物網(wǎng)的___________條食物鏈,北極熊處于第___________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).

2)北極熊屬于苔原生態(tài)系統(tǒng)的一部分,該生態(tài)系統(tǒng)的植被特點(diǎn)之一是___________,一般情況下北極熊種群數(shù)量最可能會(huì)呈現(xiàn)___________(選填“周期性”或“非周期性”)變化。

3)如圖表示種群的存活曲線,正常情況下,北極熊存活曲線為類型III,由于環(huán)境破壞和人為捕殺,北極熊種群存活曲線向類型II轉(zhuǎn)化,原因是___________。由于冰封期的縮短,導(dǎo)致北極熊滯留在陸地上的時(shí)間延長(zhǎng),則可使北極生態(tài)系統(tǒng)中苔蘚和地衣的數(shù)量___________最后趨于穩(wěn)定。

4)圖中藻類和浮游動(dòng)物的生物量關(guān)系會(huì)出現(xiàn)下窄上寬的倒金字塔,原因是單細(xì)胞藻類,它們個(gè)體小、繁殖快、___________,可以整個(gè)被浮游動(dòng)物吞食和消化,并迅速地轉(zhuǎn)化為下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量。浮游動(dòng)物、北極兔和馴鹿同化量之和與藻類、苔蘚和地衣同化量之和的比值小于10%的原因是________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蓖麻種子的胚乳呈白色, 脂肪含量為種子的70%。為探究該植物種子萌發(fā)過(guò)程中的物質(zhì)變化,某研究小組將種子置于溫度、水分 (蒸餾水)、通氣等條件均適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng),定期檢查萌發(fā)種子(含幼苗)的脂肪、蔗糖、葡萄糖的含量和干重變化,結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)甲圖分析,萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的脂肪酶催化脂肪水解成_______________,并轉(zhuǎn)化為________作為胚生長(zhǎng)和呼吸消耗的能源物質(zhì)。細(xì)胞中催化脂肪水解的酶的化學(xué)本質(zhì)是________

(2)據(jù)乙圖可知,蓖麻種子萌發(fā)初期時(shí)干重增加,導(dǎo)致萌發(fā)種子干種增加的主要元素是_________。第7天至第10天萌發(fā)種子(含幼苗)的干重變化趨勢(shì)是_______。

(3)向萌發(fā)第7天的種子勻漿中滴加適量碘液,勻漿變藍(lán),說(shuō)明有________的形成。幼葉伸展開(kāi)后,可以在有光的條件下進(jìn)行光合作用,說(shuō)明蓖麻是一種________型生物。

(4)為了觀察蓖麻種子中的脂肪,常用蘇丹Ⅲ染液對(duì)種子切片染色,染色后用體積分?jǐn)?shù)50%的酒精_________。然后在顯微鏡下觀察,可見(jiàn)被染成_________的脂肪顆粒。

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