【題目】切取人的生長(zhǎng)激素基因，用顯微注射技術(shù)將它們注入小鼠的受精卵中，從而獲得了“超級(jí)鼠”，此項(xiàng)技術(shù)遵循的原理是

A．基因突變：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

B．基因工程：RNA→RNA→蛋白質(zhì)

C．細(xì)胞工程：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．基因重組：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

【答案】D

【解析】根據(jù)題意分析可知：牛的生長(zhǎng)激素基因和人的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入小鼠的受精卵中，在小鼠的個(gè)體發(fā)育過程中產(chǎn)生了生長(zhǎng)激素，調(diào)節(jié)其發(fā)育成“超級(jí)鼠”，說(shuō)明生長(zhǎng)激素基因能在小鼠體內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄和翻譯進(jìn)行表達(dá)，產(chǎn)生了生長(zhǎng)激素．因此，此項(xiàng)技術(shù)遵循的原理是基因重組及DNA→RNA→蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，由51個(gè)氨基酸構(gòu)成，其中含有49個(gè)肽鍵。則人體胰島素分子中所含肽鏈的數(shù)目最可能是 （ ）

A. 48條 B. 49條 C. 1條 D. 2條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行壓片的目的是（ ）
A.使細(xì)胞分散開
B.使細(xì)胞破裂
C.使細(xì)胞排列整齊
D.使細(xì)胞緊貼蓋玻片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。

（1）胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌，這屬于機(jī)體的 免疫；胃蛋白酶僅對(duì)食物中的蛋白質(zhì)成分有消化

作用，這體現(xiàn)了酶的 性。

（2）哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí)，食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神

經(jīng)－體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示。

①胃泌素通過 運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞，促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做 。

②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有 。

（3）為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

步驟

實(shí)驗(yàn)條件

4小時(shí)胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇，再假飼

+

3

假飼，并注射一定量的胃泌素
（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)）

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼

+ + + +

（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進(jìn)入胃；“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少）

①步驟2中胃液的分泌是 調(diào)節(jié)的結(jié)果。

②步驟3的目的是 。

③步驟4是為了確定在 調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中，

的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng) （大于/小于/等于）各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與無(wú)氧呼吸比較，細(xì)胞有氧呼吸特有的代謝產(chǎn)物是 （ ）

A．丙酮酸 B．ATP C．CO2 D．H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式．

（1）圖2中曲線甲代表 ， 曲線乙中Q點(diǎn)時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素有、 ．
（2）若圖1代表某細(xì)胞的細(xì)胞膜，該細(xì)胞能分泌胰島素，其物質(zhì)運(yùn)輸方式稱為 ， 這依賴于細(xì)胞膜的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，都可在血楽中找到的是

A．鈣離子、脂肪、葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)

B．氨基酸、纖維素、二氧化聯(lián)、鈉離子

C．甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質(zhì)

D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化與物種形成的敘述正確的是

A．在自然選擇過程中，黑色樺尺蠖與灰色樺尺蠖之間表現(xiàn)為共同進(jìn)化

B．當(dāng)自然選擇對(duì)隱性基因不利時(shí)，顯性基因頻率不變化

C．捕食者的存在有利于增加物種多樣性

D．隔離的實(shí)質(zhì)是阻斷種群間的基因交流種群間不能進(jìn)行基因交流意味著新物種形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的甲、乙、丙、丁四個(gè)圖分別表示某種生物（假定只含有兩對(duì)染色體）的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）四個(gè)圖表示的細(xì)胞分裂順序是__________。

（2）甲圖表示____________期，判斷的依據(jù)是________________________________。分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是___________細(xì)胞。

（3）乙圖表示______________期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是_____________。

（4）丙圖表示______________期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有__________條染色體。

（5）丁圖表示_____________期，該細(xì)胞中有_____對(duì)同源染色體，_____條染色單體。

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