【題目】圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比。曲線②將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間后殘余酶在最適宜溫度下測出的活性，即殘余酶活性。根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，判斷該酶固定化使用的最佳溫度范圍是

A.40℃~50℃

B.50℃~60℃

C.60℃~70℃

D.70℃~80℃

【答案】C

【解析】

酶的催化能力受溫度的影響，溫度過高或過低，都會影響酶的活性。每種酶都有一個最適溫度，在一定的溫度范圍內(nèi)（在到達(dá)最適溫度前），酶活性隨溫度的升高而增強，超過最適溫度，若溫度繼續(xù)升高，酶的活性反而下降，甚至?xí)鹈傅鞍椎淖冃远Щ睢?/span>

在使用該酶時，應(yīng)保證酶活性較高、酶的熱穩(wěn)定性較好的溫度范圍，由圖中數(shù)據(jù)可知，60℃～70℃是該酶使用的最佳溫度范圍。綜上所述，C正確，ABD錯誤。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲所示為細(xì)胞周期示意圖，其中1、2、3、4代表各時期時間點；圖乙所示為中心法則示意圖，①～⑤表示生理過程。以下分析合理的是（ ）

A．圖乙中過程①完成的時間點是圖甲中的1

B．一般情況下過程⑤可以在G2期完成

C.通過過程③合成的蛋白質(zhì)可以在時間點3形成紡錘體

D．G1期內(nèi)可能同時存在過程②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進(jìn)行了研究，獲得如下圖所示的實驗結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是

A.該實驗表明，溫度、光照強度和CO2濃度都會影響植物光合作用的強度

B.當(dāng)光照強度大于7時，該植物在15℃和25℃的環(huán)境中合成有機物的速率相同

C.該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長

D.隨著溫度的升高，該植物的呼吸速率逐漸增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式。下列描述錯誤的是( )

A.方式①②的信息傳遞速度緩慢，方式③的傳遞速度迅速

B.方式③的信息傳遞通過體液

C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式

D.方式②③的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中能夠特異性識別抗原的細(xì)胞為____________________________。

（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時，人體消滅病原體的主要過程是_________________________________________(用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號表示)。

（3）細(xì)胞G的名稱是________，其作用是_________________。

（4）若埃博拉病毒侵入機體后，通過靶向感染、破壞吞噬細(xì)胞等，使其不能暴露該病毒的____________，以致感染信息不能呈遞給____________，從而無法正常激活細(xì)胞免疫和體液免疫應(yīng)答過程，導(dǎo)致機體對該病毒的____________免疫功能下降。因此，病毒在體內(nèi)快速增殖、致病。

（5）對志愿者接種埃博拉試驗疫苗后，機體免疫系統(tǒng)能產(chǎn)生相應(yīng)抗體，還能產(chǎn)生的免疫細(xì)胞有____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等植物光合作用的過程。下列敘述正確的是

A.B表示暗反應(yīng)的場所在葉綠體類囊體薄膜上

B.②代表[H]，用于CO2的固定

C.當(dāng)光照強度不變，突然終止④的供應(yīng)，短時間內(nèi)C5的含量增加

D.光反應(yīng)產(chǎn)生的③可以用于一切生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程．下列敘述不正確的是（ ）

A．甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B．乙需通過人工誘導(dǎo)細(xì)胞融合才能獲得

C．用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細(xì)胞均能增殖

D．需對丙進(jìn)行抗體檢測，多次篩選后才可獲得丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。

（1） A、B元素分別是_______， Ⅱ代表的物質(zhì)是__________。

（2）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為_____；寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次_________。科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如下圖所示結(jié)構(gòu)的化合物，那么：

①若它在小腸中被水解，則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)？_____。

②若用組成該化合物的基本單位每種各一個，重新合成新的物質(zhì)，最多可形成_____種。這是由于形成它的基本單位的_____不同造成的。

（3）現(xiàn)有99個氨基酸（假設(shè)它們的平均相對分子質(zhì)量為100），合成了一條環(huán)狀的多肽鏈。則其相對分子質(zhì)量比原來減少了______，此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是______個，含肽鍵________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用圖所示裝置，建立大鼠飲水獎賞條件反射。先對大鼠進(jìn)行48小時的限制飲水，每次播放音樂時給大鼠供水，多次訓(xùn)練后大鼠聽到音樂會做出飲水動作。此時音樂對于大鼠來說是

A.條件刺激B.化學(xué)刺激C.無關(guān)刺激D.食物刺激

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