【題目】大豆子葉的顏色受一對等位基因控制，基因型為AA的個體呈深綠色，基因型為Aa的個體呈淺綠色，基因型為aa的個體呈黃色且在幼苗階段死亡。下列說法錯誤的是（ ）

A．淺綠色植株自花傳粉，其成熟后代的基因型為AA和Aa，且比例為1∶2

B．淺綠色植株與深綠色植株雜交，其成熟后代的表現(xiàn)型為深綠色和淺綠色，且比例為1∶1

C．淺綠色植株連續(xù)自交n次，成熟后代中雜合子的概率為1/2n

D．經(jīng)過長時間的自然選擇，A基因頻率越來越大，a基因頻率越來越小

【答案】C

【解析】

試題分析：Aa自交后代是1AA:2Aa:1aa，aa致死，A項正確。Aa×AA子代是1AA:1Aa，B項正確。Aa連續(xù)自交n次，Fn=Aa+（1-）·(AA+aa），其中aa致死，因此，Aa的基因型頻率==，C項錯誤。a基因逐代淘汰，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點表現(xiàn)在①和②兩方面上

B. 如果②為脫氧核糖，則③中可含有尿嘧啶

C. ③在病毒中共有4種，在人體中共有8種

D. 植物體內(nèi)的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】英國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家K．E．博爾丁把對自然界進(jìn)行掠奪，破壞式開發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)模式稱為“牧童經(jīng)濟(jì)”，下列現(xiàn)象不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是（ ）

A．沙塵暴頻發(fā) B．火山爆發(fā)

C．溫室效應(yīng)加劇 D．濕地內(nèi)物種減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是________。判斷的主要依據(jù)是________________________。

(2)甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為____________________________________________，說明原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有________性。

(3)甲、乙兩細(xì)胞也有不同之處，說明兩種細(xì)胞存在________性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對基因控制,其中A/a控制灰色物質(zhì)合成,B/b控制黑色物質(zhì)合成。兩對基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如下圖:

白色前體物質(zhì)有色物質(zhì)1有色物質(zhì)2

選取三只不同顏色的純合小鼠(甲—灰鼠,乙—白鼠,丙—黑鼠)進(jìn)行雜交,結(jié)果如下:

親本組合

F1

F2

實驗一

甲×乙

全為灰鼠

9灰鼠∶3黑鼠∶4白鼠

實驗二

乙×丙

全為黑鼠

3黑鼠∶1白鼠

①兩對基因(A/a和B/b)位于 對染色體上,小鼠乙的基因型為 。

②實驗一的F2代中,白鼠共有 種基因型,灰鼠中雜合體占的比例為 。

③圖中有色物質(zhì)1代表 色物質(zhì),實驗二的F2代中黑鼠的基因型為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示甲、乙兩種無機(jī)鹽離子處于不同濃度時與作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖2表示鈣對某種植物花粉管生長的影響的關(guān)系。下列相關(guān)描述錯誤的是（ ）

A．據(jù)圖1可知，乙的濃度為d時，雖然對提高產(chǎn)量有利，但會造成肥料的浪費

B．據(jù)圖2可知，適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長

C．據(jù)圖1可知，乙的濃度為b時，對提高作物的產(chǎn)量最有利

D．據(jù)圖2可知，鈣對花粉管生長速率的影響隨濃度的變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸的反應(yīng)底物有葡萄糖、O2和水，這三種物質(zhì)參與有氧呼吸反應(yīng)過程的階段分別是(　　)

A. 第一階段、第一階段、第一階段

B. 第一階段、第二階段、第二階段

C. 第一階段、第二階段、第三階段

D. 第一階段、第三階段、第二階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長和莖的背地性生長，圖乙表示不同濃度生長素對根和莖生長的影響。請回答下列問題：

（1）若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m，則B處的生長素濃度范圍為____________。根的向地性生長_________（填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長素作用的兩重性。由圖乙可以看出，不同生長素濃度對植物同一器官的促進(jìn)作用_________（填“一定相同”“一定不同”或“相同或不同”）。

（2）生長素的合成部位為____________。生長素的極性運輸發(fā)生在器官的____________（填“幼嫩”或“成熟”）部位，生長素的極性運輸_________（填“受”或“不受”）光照影響。

（3）某實驗小組為了證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，從而抑制了側(cè)芽的生長，進(jìn)行了如下實驗。請把下列實驗補(bǔ)充完整：

①正常的植株，不做處理，觀察側(cè)芽生長情況；

②去除頂芽，在頂端放置一個____________瓊脂塊，觀察側(cè)芽生長情況；

③去除頂芽，____________________________________，觀察側(cè)芽生長情況。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的敘述不正確的是（ ）

A．種群是生物進(jìn)化的基本單位

B．一個池塘中的全部浮游植物是一個種群

C．一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫做這個種群的基因庫

D．種群中的個體彼此可以交配并將各自的基因傳給后代

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