【題目】如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式.下列描述錯(cuò)誤的是(
A.方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速
B.方式③的信息傳遞不通過體液
C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié)

【答案】B
【解析】解:A、方式①②是激素調(diào)節(jié),通過體液運(yùn)輸,因此信息傳遞緩慢,方式③是神經(jīng)調(diào)節(jié),途徑是反射弧,信息傳遞迅速,A正確; B、方式③的信息傳遞,要經(jīng)過突觸,突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,突觸間隙的液體是組織液,B錯(cuò)誤;
C、體溫調(diào)節(jié)為神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié),包括①②③三種傳遞方式,C正確;
D、方式①②屬于激素調(diào)節(jié),傳遞的途徑是體液,信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),調(diào)節(jié)的方式是反饋調(diào)節(jié),D正確.
故選:B.
本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的區(qū)別:
作用途徑不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)通過的途徑是反射弧,體液調(diào)節(jié)途徑是體液的運(yùn)輸.
反應(yīng)速度不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)速度快,體液調(diào)節(jié)速度較慢.
作用范圍不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)范圍局限,體液調(diào)節(jié)范圍廣泛.
作用時(shí)間不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)延續(xù)時(shí)間短,體液調(diào)節(jié)延續(xù)時(shí)間長.
根據(jù)題意和圖示分析可知:方式①是人體內(nèi)的內(nèi)分泌腺分泌激素進(jìn)行信息傳遞;方式②是下丘腦﹣垂體分泌激素進(jìn)行信息傳遞;方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),傳遞速度慢,存在反饋調(diào)節(jié);方式③是神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)元之間通過突觸傳遞.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中沒有應(yīng)用細(xì)胞呼吸原理的是

A包扎傷口,選擇透氣的消毒紗布

B延長光照時(shí)間,提高農(nóng)作物產(chǎn)量

C釀酒時(shí),控制發(fā)酵罐的通氣情況

D土壤板結(jié)后,進(jìn)行松土透氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,不正確的是( 。
A.該細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
B.該細(xì)胞不可能是細(xì)菌細(xì)胞,有可能是植物細(xì)胞
C.在圖中具有膜的結(jié)構(gòu)有1、4、5
D.在結(jié)構(gòu)1、3、5上可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程,分析回答:

(1)甲過程主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的期,乙表示過程,丙過程中堿基互補(bǔ)配對的方式有
(2)丙過程通過上的反密碼子與mRNA上的密碼子識(shí)別,將氨基酸轉(zhuǎn)移到核糖體上.
(3)一個(gè)細(xì)胞周期中,乙過程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次,甲過程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始次.甲過程所需的酶有
(4)科學(xué)家運(yùn)用技術(shù)可探究甲過程的特點(diǎn).若甲所示模板分子為 ,將其放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行3次甲過程,則子代中含14N的DNA所占比例為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,請據(jù)圖回答:
(1)圖中D代表的物質(zhì)是 , 圖中CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是
(2)該圖字母中,能表示同一物質(zhì)的是 . (寫出其中一對)
(3)當(dāng)圖中細(xì)胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是;若要①過程也不發(fā)生,則該細(xì)胞處于環(huán)境中.
(4)若利用豆科植物做綠肥,可明顯增加土壤中氮元素的含量,主要促進(jìn)植株體內(nèi)生物大分子的合成.

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【題目】莧菜用清水怎么洗,清水仍不見紅色物質(zhì),但若放入沸水中一燙,水立刻變成紅色,這個(gè)現(xiàn)象是因?yàn)?/span>

A在清水中沒有物質(zhì)出入

B在清水中細(xì)胞膜沒有選擇透過性

C沸水使細(xì)胞膜失去選擇透過性

D沸水中色素分解成小分子物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將電流計(jì)的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已損傷,其余部位均正常.如圖為刺激前后的電位變化,以下說法不正確的是(
A.興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
B.損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位
C.興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對Na+的通透性改變有關(guān)
D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)

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【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無籽,備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率(以CO2吸收速率表示,Pn)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線,以下分析正確的是( )

A. 與11:00時(shí)相比,13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對較高

B. 14:00后葉片的Pn下降,導(dǎo)致植株體內(nèi)有機(jī)物的量開始減少

C. 17:00后葉片的Ci快速上升,導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率

D. 葉片的Pn先后兩次下降,主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,正確的是( )

A. 雞血細(xì)胞常用來制備較純凈的細(xì)胞膜

B. 細(xì)胞膜上的糖被具有識(shí)別和保護(hù)潤滑作用

C. 用蛋白酶處理細(xì)胞膜可改變其組成,不改變其通透性

D. 多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)完全依賴于信息交流

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