【題目】科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄一馬鈴薯雜種植株,為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定,科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì),其培育過(guò)程如圖所示。

1植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有 。

2過(guò)程常用的方法是 ,細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是

3植物原生質(zhì)體融合過(guò)程常利用化學(xué)試劑 誘導(dǎo)融合,在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察,當(dāng)觀察到融合的細(xì)胞表面 ,可判斷該原生質(zhì)體是由番茄和馬鈴薯融合而成的。

4過(guò)程和過(guò)程依次為 ,過(guò)程中的培養(yǎng)基常添加的植物檄素有

5若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞中含n條染色體,則番茄一馬鈐薯細(xì)胞在有絲分裂后期含 條染色體。若雜種細(xì)胞培育成的番茄一馬鈴薯植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于 植株。

【答案】1細(xì)胞膜的流動(dòng)性、植物細(xì)胞的全能性

2酶解法 形成了新的細(xì)胞壁

3聚乙二醇或PEG 既有紅色熒光又有綠色熒光

4脫分化和再分化 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素

52m+n 單倍體

【解析】

試題分析:(1植物體細(xì)胞雜交要將不同種的植物細(xì)胞誘導(dǎo)融合成一個(gè)雜種細(xì)胞,再利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培育成植株,體現(xiàn)的生物學(xué)原理為細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性。

2過(guò)程常用的方法是酶解法,細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是形成了新的細(xì)胞壁。

3植物原生質(zhì)體融合過(guò)程常利用化學(xué)試劑聚乙二醇或PEG,融合后有5種不同類型的原生質(zhì)體,由于科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì),故二者融合所形成的細(xì)胞其細(xì)胞膜上含有兩種顏色的熒光標(biāo)記。

4雜種細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程屬于植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化,愈傷組織形成植物體的過(guò)程屬于再分化。

5雜種細(xì)胞的染色體數(shù)為融合前兩種細(xì)胞染色體數(shù)之和即m+n,細(xì)胞有絲分裂后期由于著絲點(diǎn)分裂姐妹染色單體分開,使得雜種細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍為2m+n,經(jīng)過(guò)花粉離體培養(yǎng)形成的植株不論細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組均屬于單倍體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況,下列敘述正確的是

A.影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度

B.該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg

C.ce段下降主要是由于氣孔關(guān)閉造成的

D.ce段與fg段光合速率下降的原因相同

氧濃度(%)

a

b

c

d

產(chǎn)生CO2的量

30mol

9mol

125mol

15mol

產(chǎn)生酒精的量

0mol

9mol

65mol

6mol

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地區(qū)山體在暴雨后出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象,原有植被被破壞,若干年后,滑坡山體經(jīng)歷了一年生草本植物、多年生草本植物和灌木三個(gè)階段,各階段優(yōu)勢(shì)物種種群密度棵/的變化如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A滑坡山體所經(jīng)歷三個(gè)階段中的群落都具有垂直結(jié)構(gòu)

B物種1與物種2相比,后者的耐陰能力強(qiáng)

C氣候適宜的條件下三物種中占主導(dǎo)地位的是物種3

D滑坡山體上的植被被破壞后發(fā)生的演替為初生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣小組在探究酒精濃度和處理時(shí)間對(duì)洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞毒害作用時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 計(jì)數(shù)的細(xì)胞過(guò)少是造成實(shí)驗(yàn)誤差的原因之一

B. 觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離可判斷細(xì)胞死活

C. 處理時(shí)間相同的條件下隨酒精濃度升高細(xì)胞存活率降低

D. 30%以上酒精溶液可導(dǎo)致洋蔥表皮細(xì)胞原生質(zhì)層喪失選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是

核酸→核苷酸 葡萄糖→丙酮酸 ATP→ADP

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是

A. 決定信使RNA的堿基排列順序 B. 完全取代DNA

C. 合成特定的氨基酸 D. 運(yùn)輸氨基酸,識(shí)別信使RNA的遺傳密碼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某DNA分子片段中堿基為2400對(duì),則由此片段所控制合成的多肽鏈中,最多有氨基酸多少種

A.800   B.400   C.200  D.20

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某小型天然湖泊原有少量魚類,后改造為人工魚塘,投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類,兩類魚均無(wú)濾食浮游生物的能力。養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)改為人工魚塘后,從結(jié)構(gòu)上分析改變了該生態(tài)系統(tǒng)中 的復(fù)雜程度

(2)從種間關(guān)系的角度分析,水生高等植物明顯減少的直接原因是 、 。

(3)2013年流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括

(4)如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動(dòng)物,不攝食餌料,按目前的狀態(tài)發(fā)展,2013后的一個(gè)時(shí)期內(nèi),肉食性魚類的總量將會(huì)

(5)浮游藻類繼續(xù)大量繁殖,則會(huì)危及到養(yǎng)殖魚類的安全,甚至造成魚類大量死亡,由這種原因?qū)е卖~類大量死亡的時(shí)間往往發(fā)生在一天中的 (填凌晨、中午、傍晚深夜),因?yàn)榇藭r(shí)間段 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示5圖1為果蠅體細(xì)胞內(nèi)染色體的模式圖,圖2為該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)某細(xì)胞中的兩對(duì)染色體。據(jù)圖回答下列問(wèn)題

1圖1所示果蠅體細(xì)胞中的一個(gè)染色體組可以表示為 ,圖2細(xì)胞處于 時(shí)期。

2圖2中染色體上的基因異常,表明該細(xì)胞在 期,發(fā)生了 。

3假如圖2細(xì)胞在減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子,其原因可能是 。

4假設(shè)圖2在減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞,則該細(xì)胞產(chǎn)生的極體的基因型有 種,分別是 。

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