【題目】圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的是( )
A. 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
B. 與方式a有關(guān)的載體蛋白只覆蓋于細(xì)胞膜表面
C. 物質(zhì)a運(yùn)輸速率只與載體數(shù)量有關(guān)
D. 抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響
【答案】A
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:方式a只與濃度有關(guān),且與濃度呈正相關(guān),屬于自由擴(kuò)散;方式b除了與濃度相關(guān)外,還具有飽和性,這與載體數(shù)量有關(guān),屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸。抑制細(xì)胞呼吸會(huì)影響能量的供應(yīng),可能會(huì)影響方式b,但不影響方式a。
方式b存在最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率,這與載體蛋白的數(shù)量有關(guān),載體具有飽和性,A正確;方式a是自由擴(kuò)散,不需要載體,B錯(cuò)誤;物質(zhì)a運(yùn)輸速率只和濃度有關(guān),不需要載體,C錯(cuò)誤;抑制細(xì)胞呼吸會(huì)影響能量的供應(yīng),因此可能會(huì)影響方式b,但不影響方式a,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【加試題】下圖表示在測(cè)量與記錄蛙坐骨神經(jīng)受剌激后電位變化時(shí),某一時(shí)刻觀察到的電表指針?biāo)幍奈恢们闆r,其中指針?biāo)幍奈恢貌皇瞧D(zhuǎn)最大時(shí)的位置。下列關(guān)于這一時(shí)刻a、b 處狀態(tài)的敘述正確的是
A. 若刺激在a左側(cè),則a處膜外可能為負(fù)電位
B. 若刺激在a左側(cè),則b處可能處于反極化過(guò)程
C. 若刺激在b右側(cè),則a處Na+可能從膜外擴(kuò)散進(jìn)入膜內(nèi)
D. 若刺激在b右側(cè),則b處膜外K+濃度可能高于膜內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì),從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)層次是( )
A. DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因
B. 染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因
C. DNA→染色體→基因→脫氧核苷酸
D. 染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較不正確的是
A. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是動(dòng)、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)
B. 動(dòng)、植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體
C. 植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有
D. 液泡主要存在于植物細(xì)胞中,中心體存在于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從圖所示的實(shí)驗(yàn)中,可以直接得出的結(jié)論是
A. 感受光剌激的部位是胚軸切段的頂端部分
B. 單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻
C. 生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸
D. 一定濃度生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚軸切段生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列廣告語(yǔ),沒(méi)有科學(xué)性錯(cuò)誤的是
A. “K牌”咖啡,滴滴香濃,決不含任何化學(xué)物質(zhì)
B. “雪山牌”礦泉水,真正的純水
C. “大自然牌”蔬菜,天然種植,不含任何化學(xué)元素,是真正的綠色食品
D. 食用合格“碘鹽”,可預(yù)防大脖子病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞中ATP含量很多B. ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量
C. ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量D. ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)DNA分子復(fù)制完畢后,新形成的DNA子鏈( )
A. 是DNA母鏈的片段 B. 與DNA母鏈之一相同
C. 與DNA母鏈相同,但U取代T D. 與DNA母鏈完全不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大腸桿菌嫁接了人的胰島素基因就能大量合成人胰島素,這種技術(shù)是( )
A. 雜交育種 B. 細(xì)胞雜交 C. 基因工程 D. 誘變育種
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