【題目】將某綠色植物放入一密閉容器，在圖示4、7、9時(shí)刻不同條件處理且維持下去，測(cè)得容器內(nèi)氧氣濃度持續(xù)變化曲線如圖（保持溫度恒定適宜），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）4時(shí)刻的處理?xiàng)l件是__________，C點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度_____（填：大于/小于/等于）呼吸作用強(qiáng)度。

（2）D點(diǎn)與C點(diǎn)相比O2濃度不變，外界的限制因素可能是__________。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到第7min時(shí)，改變條件后葉綠體內(nèi)C3的合成速率加快，則該時(shí)刻改變的條件是_______________。

（3）施加某激素處理后，光合作用速率_____（填：增大/減�。�，推測(cè)該激素對(duì)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的影響是____________________。

【答案】增加光照 大于 CO2濃度 增加CO2濃度 減小 抑制氣孔的開(kāi)放

【解析】

據(jù)圖分析，在AB和EF段容器內(nèi)O2濃度相對(duì)值下降，說(shuō)明此時(shí)呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；BC和DE段O2濃度相對(duì)值增加，說(shuō)明此時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；CD段內(nèi)O2濃度不變，此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。

（1）據(jù)圖可知，B點(diǎn)以后光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，推測(cè)4時(shí)刻的處理?xiàng)l件是增加光照；CD段植物的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，由于植物只有葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，因此C點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。

（2）D點(diǎn)與C點(diǎn)相比O2濃度不變，說(shuō)明增大光照強(qiáng)度之后在DC段內(nèi)光合速率不再變化，外界的限制因素可能是CO2濃度。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到第7min時(shí)，改變條件后葉綠體內(nèi)C3的合成速率加快，而C3是CO2固定的產(chǎn)物，則該時(shí)刻改變的條件是增加CO2濃度。

（3）據(jù)圖可知，施加某激素處理后，光合作用速率減小，推測(cè)該激素對(duì)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的影響可能是抑制了氣孔的開(kāi)放。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某觀賞鳥(niǎo)(性別決定類(lèi)型為ZW型)的彩羽對(duì)灰羽為顯性，分別由等位基因R、r控制，而長(zhǎng)羽對(duì)短羽為顯性，分別由等位基因B、b控制，基因與染色體的位置關(guān)系如圖所示。不考慮基因突變和交叉互換，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1)若只考慮R、r和B、b兩對(duì)等位基因，則該觀賞鳥(niǎo)種群內(nèi)雄鳥(niǎo)有___________種基因型，雌鳥(niǎo)有___________種基因型。

(2)現(xiàn)要測(cè)定某長(zhǎng)彩羽雄鳥(niǎo)基因型，應(yīng)該選擇基因型為___________的多只雌鳥(niǎo)與之交配：

①若子代中均為長(zhǎng)彩羽個(gè)體，則該長(zhǎng)彩羽雄鳥(niǎo)的基因型為______________________；

②若子代中長(zhǎng)彩羽個(gè)體為50%，則該長(zhǎng)彩羽雄鳥(niǎo)的基因型有___________種；

③若子代中________________________，則該長(zhǎng)彩羽雄鳥(niǎo)的基因型為ZBrZbR。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是麻風(fēng)樹(shù)林中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解，已知麻風(fēng)樹(shù)同化的總能量為N。方框中字母代表能量，下列敘述不正確的是

A. 從麻風(fēng)樹(shù)注入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為B/N

B. D是指呼吸作用散失的能量

C. B是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量

D. 該圖解中不包含非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在高倍顯微鏡下觀察經(jīng)健那綠染液染色的人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，可以看到細(xì)胞質(zhì)和線粒體的顏色為分別（ ）
A.綠色、藍(lán)綠色
B.藍(lán)綠色、無(wú)色
C.無(wú)色、藍(lán)綠色
D.藍(lán)綠色、白色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明了

A.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

B.DNA和蛋白質(zhì)都是遺傳物質(zhì)

C.DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D.DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí)，突觸前膜釋放去甲腎上腺素(NE)到突觸間隙并發(fā)揮作用的過(guò)程如下圖所示。下列分析正確的是

A. 神經(jīng)細(xì)胞釋放的去甲腎上腺素可定向運(yùn)至靶細(xì)胞參與體液調(diào)節(jié)活動(dòng)

B. 去甲腎上腺素經(jīng)自由擴(kuò)散由突觸間隙到達(dá)突觸后膜

C. NE與突觸前膜上的受體結(jié)合抑制NE釋放，體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

D. 突觸前膜對(duì)NE釋放的運(yùn)輸方式需要細(xì)胞呼吸提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成，含有m個(gè)氨基酸，氨基酸的平均分子量為a。則該蛋白質(zhì)的分子量約為

A.a×mB.a×m－18×（m－1）C.a×m－18×（m－n）D.a×m－18×（m＋n）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中，低溫處理的主要機(jī)理是（ ）

A.抑制紡錘體形成B.抑制染色體復(fù)制C.抑制著絲點(diǎn)分裂D.抑制染色體形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式的示意圖，圖乙和圖丙表示影響運(yùn)輸速率的兩種因素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲中，與O2運(yùn)輸方式相同的是_____________.與小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式相同的是_________(填序號(hào))。

(2)圖甲中的①與__________(填“圖乙”或“圖丙”)所示的運(yùn)輸方式一定相同；圖丙可以表示的運(yùn)輸方式是________________，理由是________________________________________。

(3)圖丙中的曲線所代表的方式與根尖細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽的方式不相符，原因是_________________。

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