【題目】如圖是麻風(fēng)樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知麻風(fēng)樹同化的總能量為N。方框中字母代表能量，下列敘述不正確的是

A. 從麻風(fēng)樹注入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為B/N

B. D是指呼吸作用散失的能量

C. B是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和繁殖的能量

D. 該圖解中不包含非生物的物質(zhì)和能量

【答案】C

【解析】

由題干中的信息可知，該圖只包括兩個營養(yǎng)級，麻風(fēng)樹是第一營養(yǎng)級，則A只能代表第二營養(yǎng)級的攝入量，B代表第二營養(yǎng)級的同化量，其中D代表用于呼吸作用消耗的能量，C是指第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和生殖的能量，E則是流入分解者的能量；該圖解中包括了生產(chǎn)者、消費者和分解者，沒有非生物的物質(zhì)和能量。

被消費者同化的能量是B，所以從麻風(fēng)樹注入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為B/N，A正確；D是指呼吸作用消耗的能量，B正確；B是指消費者（第二營養(yǎng)級）的同化量，包括于生長發(fā)育和繁殖的能量和呼吸作用消耗的，C錯誤；該圖解中包括了生產(chǎn)者、消費者和分解者，沒有非生物的物質(zhì)和能量，D正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是對草原中的田鼠 λ 值（該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)）的一個調(diào)查結(jié)果，下 列說法正確的是

A. 前 4 年種群數(shù)量基本穩(wěn)定

B. 第 4 年開始種群數(shù)量下降，4 至 9 年數(shù)量基本不變

C. 第 9 到第 10 年，種群數(shù)量下降，年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

D. 從第 11 年開始種群數(shù)量增加，年齡結(jié)構(gòu)為增長型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述，錯誤的是（　　）

A.酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于R基團的不同

B.評價食物中蛋白質(zhì)成分的營養(yǎng)價值時，人們格外注重必需氨基酸的含量

C.食物中豐富的氨基酸經(jīng)過消化和吸收直接增加了體內(nèi)蛋白質(zhì)的種類

D.并非每種蛋白質(zhì)水解后均可得到20種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組對某地兩個種群的數(shù)量進行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究Nt+1/Nt隨時間的變化趨勢，結(jié)果如圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示第t+1年的種群數(shù)量）。

下列分析正確的是

A. 甲種群在0～t2段的年齡組成為增長型

B. 乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長

C. 乙種群在t2時數(shù)量最少

D. 甲種群在t3后數(shù)量相對穩(wěn)定，可能是生存條件得到了改善

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA復(fù)制過程所需要的原料是（ ）
A.脫氧核苷酸
B.氨基酸
C.葡萄糖
D.核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 的化學(xué)反應(yīng)，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。下列相關(guān)敘述正確的是

A.ac 段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

B.ad 段表示在無催化劑催化條件下，使物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

C.ab 段表示在酶催化條件下，使物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 酶所降低的活化能

D.若將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng)，則 b 在縱軸上將向下移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柑橘葉片的發(fā)育會影響是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)，通過對柑橘葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力，可為柑橘的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)．以下是某研究小組的研究結(jié)果，請據(jù)此回答相關(guān)問題．

（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，最好選擇晴好天氣于9:00～11:00左右做凈光合速率的測定，可根據(jù)單位時間O2的______（填“產(chǎn)生量”、“釋放量”）衡量凈光合速率．在葉肉細胞中消耗O2的具體部位是______．

（2）圖1顯示，萌芽后，葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴大，這是細胞______的結(jié)果。由圖1可知，在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細胞呼吸這兩種代謝活動變化的結(jié)果，具體變化：一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，______增幅較大；二是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的______增幅較小．

（3）光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度．在光補償點能產(chǎn)生ATP的細胞器有______．由圖2可知，柑橘葉片的光補償點與______（因素）有關(guān)．隨著葉片的發(fā)育，柑橘樹對弱光的利用能力______（填“增強”或“減弱”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某綠色植物放入一密閉容器，在圖示4、7、9時刻不同條件處理且維持下去，測得容器內(nèi)氧氣濃度持續(xù)變化曲線如圖（保持溫度恒定適宜），請據(jù)圖回答：

（1）4時刻的處理條件是__________，C點時葉肉細胞光合作用強度_____（填：大于/小于/等于）呼吸作用強度。

（2）D點與C點相比O2濃度不變，外界的限制因素可能是__________。實驗進行到第7min時，改變條件后葉綠體內(nèi)C3的合成速率加快，則該時刻改變的條件是_______________。

（3）施加某激素處理后，光合作用速率_____（填：增大/減�。茰y該激素對植物細胞結(jié)構(gòu)的影響是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成細胞膜的最基本元素是（ ）

A.C、H、O、NB.C、H、O

C.C、H、O、N、PD.C、H、P

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