【題目】下圖為某遺傳病患者的染色體核型圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 患者表現(xiàn)為女性，該遺傳病屬染色體異常遺傳病

B. 患者的性腺中，初級(jí)性母細(xì)胞內(nèi)能形成23個(gè)四分體

C. 患者體細(xì)胞中，含有的性染色體可能是0條或1條或2條

D. 該圖是從患者體內(nèi)提取處于有絲分裂后期的細(xì)胞觀察獲得

【答案】A

【解析】據(jù)染色體核型圖可知，患者的染色體核型為（45，XO），為特納式綜合征患者，表現(xiàn)為女性，此患者比正常女性少了一條X染色體，屬染色體異常遺傳病，A正確，患者只有45條染色體，因此患者的性腺中，初級(jí)性母細(xì)胞內(nèi)能形成22個(gè)四分體，B錯(cuò)誤；患者體細(xì)胞中，在有絲分裂后期有2條X染色體，其它時(shí)期及不進(jìn)行有絲分裂時(shí)含有1條X染色體，C錯(cuò)誤；有絲分裂中期，染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，便于觀察。該圖是從患者體內(nèi)提取處于有絲分裂中期細(xì)胞觀察獲得，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種雌雄異株植物的花色有白色和藍(lán)色兩種，花色由等位基因A、a（位于常染色體上）和B、b （位于X染色體上）控制，基因與花色的關(guān)系如圖所示�；蛐蜑锳AXBXB的個(gè)體與基因型為aaXbY的個(gè)體雜交得Fl，F(xiàn)l雌雄個(gè)體雜交得F2，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 與控制該植物花色有關(guān)的基因型共有15種

B. 開藍(lán)花個(gè)體的基因型有aaXBY、aaXBXB、aaXBXb

C. F2開藍(lán)花的雌性植株中純合子占的比例為1/4

D. F2中花色的表現(xiàn)型及比例是白色：藍(lán)色=13: 3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖，圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。圖丙 表示一個(gè)中方格中酵母菌的分布情況。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中參與構(gòu)成食物鏈(網(wǎng))的是________(用圖中的字母表示)，當(dāng)人工濕地遭到生活污水的輕微污染時(shí)， 主要通過(guò)______、______和微生物的降解作用消除污染，河流中的生物種類和數(shù)量不會(huì)受到明顯的影響。

（2）若乙圖中的蛇取食鼠的比例由 1/4 調(diào)整到 3/4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加 1kg，人能比原來(lái)多增重______ kg(能量傳遞效率按 20%計(jì)算)。

（3）估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱為______，若吸取酵母菌樣液 1mL 并稀釋100 倍，采用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為 1mm×1mm×0.1mm，由 400 個(gè)小格組成)計(jì)數(shù)，以丙圖的中方格為一個(gè)樣方，計(jì)數(shù)結(jié)果是酵母菌有______個(gè)。如果計(jì)數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個(gè)，則 1mL 培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為______ 個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)氧氣，因變量是甲、丁兩試管中產(chǎn)生CO2的多少

B. 乙、丙兩試管中的液體應(yīng)先煮沸，冷卻后再加入酵母菌，以便消除其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

C. 該實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，通入乙試管中的空氣必須除去CO2

D. 甲、丁兩試管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重鉻酸鉀溶液替代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明水楊酸(SA)參與植物多種代謝活動(dòng)，下圖表示高溫、干旱脅迫下柑橘樹噴施水楊酸的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）空氣中C02通過(guò)氣孔進(jìn)入_______(場(chǎng)所），最終被____________還原形成糖類物質(zhì)。

（2）由實(shí)驗(yàn)可知，甲組植株細(xì)胞中C3的含量________(填“多于”“少于”或“等于”）乙組，其原因是________________________________________________________。

（3）經(jīng)研究表明水楊酸可以保護(hù)葉綠素不受高溫破壞，若分別提取并甲組和乙組綠葉中的色素，其色素帶的區(qū)別為____________________________________________________________。

（4）CaC12與水楊酸都能夠提高植物抗逆性，并且其混合物效果更佳，請(qǐng)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。___________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)的奠基人孟德?tīng)栐谘芯窟z傳規(guī)律時(shí)獲得了巨大成功。下面各項(xiàng)中，他獲得成功的重要原因包括（　 　）

A. 選擇了嚴(yán)格自花受粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料

B. 科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證

C. 正確地假設(shè)了等位基因控制相對(duì)性狀

D. 應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖作答：

(1) 圖甲中含有DNA的細(xì)胞器是________(填甲圖中編號(hào))。

(2) 乳酸菌與甲圖細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是乳酸菌沒(méi)有________________。

(3) 圖乙a、b、c三種細(xì)胞器分別對(duì)應(yīng)于圖甲中的________(填甲圖中編號(hào))。為了研究圖乙所示生理過(guò)程，一般采用____________________法。

(4) 圖甲中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除細(xì)胞膜外，還有________(填甲圖中編號(hào))。

(5) 圖乙中的分泌蛋白的合成場(chǎng)所________(填甲圖中編號(hào))，合成后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w中進(jìn)一步加工。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季黃瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)的氫原子轉(zhuǎn)移過(guò)程如下，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

H2O[H](CH2O)[H]H2O

A. a過(guò)程將光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能

B. b過(guò)程合成的淀粉可作為細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)

C. c過(guò)程產(chǎn)生的CO2進(jìn)行b過(guò)程最少穿過(guò)2層膜

D. 有氧呼吸的三個(gè)階段中d過(guò)程釋放的能量最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某學(xué)者研究了一個(gè)人工栽培松林的能量流動(dòng)過(guò)程(數(shù)值單位為107卡〕。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若圖中“初級(jí)生產(chǎn)量180”為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，那么此圖缺少一個(gè)重要的能量去路為 ，影響分解者分解速率的因素主要有 。

（2）與自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的能量輸出途徑相比較，上圖中的能量輸出的特殊途徑及數(shù)值主要為 。(用圖中文字和數(shù)值表示）

（3）木材為重要的建筑材料，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

（4）人們利用人工合成的蛻皮激素促使松毛蟲快速成熟從而減輕對(duì)松林的危害。這種技術(shù)叫 防治。與使用農(nóng)藥相比較,使用激素的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（少答出2點(diǎn)) 。

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