【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:
(1)圖甲中,m1m2表示的能量形式分別為、 . 圖甲中沒有反映出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是 .
(2)圖乙中,若A表示營養(yǎng)級Ⅱ所攝入(吃進)的全部能量,則B表示 , C表示 . 若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則對應在圖乙中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是(選用圖乙中所給字母書寫表達式).
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是 .
(4)丙圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物之間的食物關系情況.若大量捕殺甲,則丙的數(shù)量在較長時間內(nèi)的變化過程是 .
【答案】
(1)太陽能;熱能(或呼吸作用散失的熱量);分解者
(2)Ⅱ同化固定的能量;Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量;B/y×100%
(3)單向流動,逐級遞減
(4)先增加后減少最后穩(wěn)定
【解析】解:(1)m1表示流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,這部分能量是太陽能或生產(chǎn)者同化固定的能量,m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量,即熱能或呼吸作用散失的熱量.能量金字塔中只包括生產(chǎn)者和消費者,不包括生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的分解者.(2)若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,該部分能量分為兩部分,一部分形成糞便流向E,另一部分即B表示Ⅱ同化固定的能量.B的能量又分為兩部分,一部分用于呼吸作用散失即圖中D,另一部分用于Ⅱ的生長、發(fā)育和繁殖的能量即C.若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,而圖乙中營養(yǎng)級Ⅱ同化固定的總能量為b,因此營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y×100%.(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動,逐級遞減.(4)根據(jù)捕食關系圖解的特點,圖中捕食關系為乙→丙→甲.若大量捕殺甲,則丙會由于缺少天敵大量繁殖,但是這樣會導致丙的食物來源越來越少,因此丙又會減少,最終達到穩(wěn)定.
【考點精析】通過靈活運用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程;一般研究能量流動都以種群為單位;能量流動的渠道:食物鏈和食物網(wǎng)即可以解答此題.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示果蠅體細胞中遺傳信息的傳遞方向,請據(jù)圖回答下列問題
(1)含有100個堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有130個。則該DNA片段中共有腺嘌呤______個,C和G共有_______對;若該片斷復制4次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸 ________個。
(2)若DNA堿基序列為AATCGTACTTTA,則以該DNA為模板轉(zhuǎn)錄出mRNA,再合成的多肽鏈的氨基酸順序為:__________。(用標號表示)(密碼子:①AUU——天冬氨酸、②ACU——蘇氨酸、③CGU——精氨酸、④GCA——丙氨酸、⑤UUA——亮氨酸、⑥UGA——終止)
(3)過程①為DNA復制過程,需要的原料是___________________,該過程中打開氫鍵的酶是____________。
(4)若用15N標記某DNA分子的一條鏈,連續(xù)進行3次過程①,則子代中含15N的DNA分子所占的比例____,能否證明DNA分子進行半保留復制?__________________。DNA復制時遵循的原則是___________________________原則。
(5)細胞中過程②發(fā)生的場所主要是___________,催化該過程的酶是___________。
(6)—個mRNA上連接多個核糖體形成的結(jié)構叫多聚核糖體,這種結(jié)構形成的意義是_________
(7)已知組氨酸的密碼子是CAU,CAC;纈氨酸的密碼子是GUC,GUU,GUA,GUG。某tRNA上的反密碼子是CAU,則該tRNA所攜帶的氨基酸是_______________。
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【題目】在植物體的細胞中,葡萄糖分解為丙酮酸的反應,不正確的是( )
A. 既可以在線粒體中進行,也可以在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
B. 既可以在葉肉細胞中進行,也可以在根細胞中進行
C. 既可在有氧條件下進行,也可以在無氧條件下進行
D. 既可在有光條件下進行,也可以在無光條件下進行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關系圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)如果表示草原生態(tài)系統(tǒng),該圖中還欠缺成分;從生態(tài)系統(tǒng)角度分析,青蛙屬于第三營養(yǎng)級.
(2)如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ,蛇從青蛙處同化的能量100KJ,則該食物網(wǎng)中,第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞率(>,=,<)10%.
(3)該草原生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定狀態(tài),是因為具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎是;碳(能/不能)在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足.
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)中有兩個相距較遠的池塘中都有青蛙,如果讓你探究兩處的青蛙是否屬于不同物種,請寫出你的實驗思路和預測實驗結(jié)果.
實驗思路:;
預測實驗結(jié)果:
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,在后代中的純合子和雜合子按所占的比例得如圖所示曲線圖,據(jù)圖分析,錯誤的是
A. a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例
B. b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例
C. 隱性純合子的比例比b曲線所對應的比例要小
D. c曲線可代表后代中雜合子所占比
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A,B,C,D是乙中的四種生物.請據(jù)圖回答:
(1)圖中丙代表 , 甲、乙、丙共同組成一個 . 該生態(tài)系統(tǒng)具有和信息傳遞功能.
(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細菌等原核生物存在,則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量(填“大于”、“小于”、或“等于”)該生態(tài)系統(tǒng)綠色植物所固定的全部太陽能.
(3)由于某種因素使得乙中B的數(shù)量在短時間內(nèi)減少,一段時間后又恢復到原來水平,表明生態(tài)系統(tǒng)具有能力,其基礎是調(diào)節(jié).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物學家將胡蘿卜的韌皮部細胞分離出來,將單個細胞放入特定培養(yǎng)基中培養(yǎng),獲得了許多完整的植株,這些植株的特點是( )
A.彼此性狀極為相似
B.都是單倍體植株
C.植株的變異頻率較高
D.都是純合體植株
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【題目】無廢棄物農(nóng)業(yè)是將來農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢如圖是對有機廢棄物進行處理的﹣種方案,請回答問題.
(1)農(nóng)田中施用有機肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,原因是土壤微生物分解有機肥 料所產(chǎn)生的使農(nóng)作物的光合作用強度得到提高.
(2)據(jù)圖分析,從資源化、無害化角度分析,途徑②、③優(yōu)于④的原因是 .
(3)如果少量有機廢棄物排入河流,不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有能力.
(4)能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分? . 本實例遵循了生態(tài)工程的原理,生態(tài)工程所遵循的基本原理還有(寫一個即可).
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