【題目】如圖是人體性染色體的模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是

A位于區(qū)段內(nèi)基因的遺傳只與男性相關(guān)

B位于區(qū)段內(nèi)的基因在遺傳時,后代男女性狀的表現(xiàn)一致

C位于區(qū)段內(nèi)的致病基因,在體細(xì)胞內(nèi)也可能有等位基因

D性染色體既存在于生殖細(xì)胞中,也存在于體細(xì)胞中

【答案】B

【解析】由人體性染色體的模式圖分析可知,區(qū)為Y染色體所特有的片段,位于I區(qū)的基因控制的性狀只傳遞給男性后代,所以位于I區(qū)基因的遺傳只與男性相關(guān),A正確;由人體性染色體的模式圖分析可知,為X、Y共有的片段,為兩者的同源區(qū),其上有等位基因,所以位于II區(qū)的基因在遺傳時,后代男女性狀的表現(xiàn)不一定一致,如XDXd×XdYD的后代,男性全部是顯性性狀,女性一半是顯性性狀,一半是隱性性狀,B錯誤;區(qū)為X染色體所特有的片段,雌性個體有兩條X染色體,兩條X染色體上均可以有相應(yīng)的基因如一個為A一個為a,故可能有等位基因,C正確;性染色體病是普遍存在于體細(xì)胞內(nèi)的,因?yàn)閭體是由一個受精卵發(fā)育而來,發(fā)育的前提是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化,在細(xì)胞分裂和分化過程中其染色體組成是不變的,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A. 在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者不一定都是植物

B. 食物鏈中各營養(yǎng)級的能量都沿著食物鏈流動

C. 物質(zhì)循環(huán)只與生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和分解者有關(guān)

D. 所有反饋調(diào)節(jié)對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性都具有積極意義

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)雜交,得F1,兩對等位基因獨(dú)立遺傳,從F1自交所得種子中,拿出一粒綠色圓粒和一粒綠色皺粒,它們都是純合子的概率為( )

A. 1/16 B. 1/2 C. 1/8 D. 1/3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計(jì)樣品中尿素分解菌的數(shù)目,為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,往往要設(shè)置對照,對于對照組的要求不包括哪項(xiàng)

A. 對照組培養(yǎng)基也嚴(yán)格滅菌,且不接觸任何生物

B. 對照組和實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)基放在相同的條件下培養(yǎng)

C. 所用培養(yǎng)基成分及PH大小完全與實(shí)驗(yàn)組一致

D. 培養(yǎng)基的量的大小與實(shí)驗(yàn)組必須絕對相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將大白鼠從25℃移到0℃的環(huán)境中,大白鼠將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是( )

A. 耗氧量減少、立毛肌放松 B. 耗氧量增加、體表血管收縮

C. 耗氧量減少、代謝變慢 D. 耗氧量增加、體溫升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳密碼通常是指( )

A. DNA上決定氨基酸的不同堿基序列

B. 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上決定氨基酸的不同堿基序列

C. 核糖體上決定氨基酸的堿基序列

D. 信使RNA上決定氨基酸的不同堿基序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若DNA分子的某個基因含有240個脫氧核苷酸對,其中160個含鳥嘌呤,則該片段轉(zhuǎn)錄成的信使RNA中,含有尿嘧啶的核苷酸最多不會超過( )

A.20個 B.40個 C.60個 D.80個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種群數(shù)量的變化曲線是研究種群變化的主要依據(jù),鼠害泛濫是草原受到破壞的主要原因,如圖表示某草原上田鼠種群的數(shù)量變化曲線,下面相關(guān)分析正確的是( )

A曲線上a點(diǎn)對應(yīng)的時間是控制田鼠種群增長的最佳時間

Bbc段曲線變化可能是用鼠藥間接殺死田鼠天敵導(dǎo)致的

Ccd段曲線變化說明該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到破壞,草原發(fā)生了初生演替

D若在de段繼續(xù)用鼠藥殺死田鼠使田鼠滅絕,則更有利于草原長期穩(wěn)定的發(fā)展

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病,下圖表示在人體代謝中產(chǎn)生這兩類疾病的過程。由圖中不能得出的結(jié)論是

A基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀

B基因可以通過控制酶的合成來控制生物的性狀

C一個基因可以控制多種性狀

D一個性狀可以由多個基因控制

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同步練習(xí)冊答案