【題目】為除去某種害蟲而引入捕食性蜘蛛后，對害蟲和蜘蛛兩個種群進行調(diào)查，得出如圖所示的結(jié)果，下列敘述正確的是

A. A期間若對害蟲施殺蟲劑，蜘蛛的數(shù)量將增加得更快

B. B期間蜘蛛減少的主要原因是食物不足

C. C期間的平衡狀態(tài)與A期間和B期間中發(fā)生的兩個種群的相互作用沒有關(guān)系

D. 圖中所示的害蟲和蜘蛛的關(guān)系是競爭

【答案】B

【解析】

由題文和圖示分析可知：該題考查學生對影響種群數(shù)量變化的因素、種間關(guān)系等相關(guān)知識的識記和理解能力以及分析能力。

A期間若對害蟲施殺蟲劑，則害蟲數(shù)量減少，蜘蛛由于食物的來源減少而導致其數(shù)量的增加變慢，甚至減少，A錯誤；B期間害蟲數(shù)量減少，導致蜘蛛的食物不足，進而引起蜘蛛數(shù)量減少，B正確；C期間的平衡狀態(tài)與A期間和B期間發(fā)生的兩個種群間的捕食與被捕食的相互作用密不可分，C錯誤；由題意“引入捕食性蜘蛛”可知：圖中所示的害蟲和蜘蛛的關(guān)系是捕食，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述，錯誤的是

A. 水是進行光合作用和呼吸作用的原料

B. 水既是細胞內(nèi)良好的溶劑，又是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)

C. 無機鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用

D. 合成核糖核酸、脂肪等物質(zhì)時，需要磷酸鹽做原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

A. 增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種營養(yǎng)級生物的種類

B. 減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者的數(shù)量

C. 減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類

D. 使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人參是一種名貴中藥材，其有效成分主要是人參皂苷。利用細胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)人參皂苷的大致流程如下：

請回答：

（1）配制誘導愈傷組織的固體培養(yǎng)基，分裝后要進行_________。 接種前，要對人參根進行_________。

（2）用于離體培養(yǎng)的根切塊，叫做_____________。培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng) 基被污染，若是有顏色的絨毛狀菌落，屬于 ________污染；若是有光澤的黏液狀菌落，屬于_____污染。

（3）用少量_____酶處理愈傷組織，獲取單細胞或小細胞團，在液體培養(yǎng)基中進行 懸浮培養(yǎng)，可有效提高人參皂苷合成量。

（4）人參皂苷易溶于水溶性（親水性）有機溶劑，從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷宜選用__________方法，操作時應采用__________加熱。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】工作人員用幾種不同濃度的－萘乙酸（人工合成的生長素類似物）溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。圖1為不同濃度的生長素溶液對根的促進作用的示意圖，圖2為－萘乙酸促進枝條生根的情況。請據(jù)圖1和圖2判斷，在下列各項濃度值中，最好選用（ ）

A. 3 mg·mL－1 B. 6 mg·mL－1 C. 9mg·mL－1 D. 4.5 mg·mL－1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞工程的敘述中正確的是

A. 欲獲得人工種子，需培養(yǎng)至愈傷組織階段

B. 胡蘿卜的韌皮部細胞的全能性比人的生發(fā)層細胞更容易表達出來

C. 在進行動物細胞培養(yǎng)時，遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生在原代培養(yǎng)過程中

D. 脫分化過程主要是有絲分裂，僅有極少量細胞進行減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要對從患者體內(nèi)分離出的H7N9禽流感病毒毒株進行培養(yǎng)，應該選用（）

A. 牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基

B. 含有多種無機鹽的液體培養(yǎng)基

C. 活的雞胚

D. MS固體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學家在研究生長在墨西哥某地的野玉米后發(fā)現(xiàn)，這種玉米含有包括蘇云金芽孢桿菌(一種產(chǎn)生抗蟲毒蛋白的細菌)基因在內(nèi)的轉(zhuǎn)基因作物的基因，由此可見(　　)

①轉(zhuǎn)基因作物的基因可傳播到野生植物中

②轉(zhuǎn)基因作物可對天然植物的遺傳多樣性構(gòu)成威脅

③為防止基因污染，應當禁止轉(zhuǎn)基因作物的研究

④自然雜交過程實質(zhì)是一個長期的轉(zhuǎn)基因過程，兩者沒有任何區(qū)別

A. ①②③④ B. ③ C. ①② D. ①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是精子、卵細胞發(fā)生的區(qū)別是( )

A. 初級精母細胞、初級卵母細胞的形成時間

B. 減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的時間連續(xù)性

C. 成熟生殖細胞是否經(jīng)過變形

D. 成熟生殖細胞中染色體的數(shù)量

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