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【題目】下列關于染色體和基因關系的敘述,錯誤的是

A.基因的主要載體是染色體

B.基因在染色體上呈線性排列

C.染色體就是由基因組成的

D.一條染色體上有多個基因

【答案】C

【解析】基因是有遺傳效應的DNA片段,DNA主要在染色體上,故A項正確;一條染色體上有多個基因,基因在染色體上呈線性排列,B、D項正確;染色體的主要成分是蛋白質和DNA分子,而基因是有遺傳效應的DNA片段,故C項錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某一個DNA分子的堿基總數(shù)中,腺嘌呤為100個,復制數(shù)次后,消耗周圍環(huán)境中的腺嘌呤脫氧核苷酸1 500個,該DNA分子已經復制了

A.3次 B.4次 C.5次 D.6次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞膜的敘述正確的是

A細胞膜只是由脂質和蛋白質分子組成

B細胞膜的各種成分中脂質的含量最多

C在組成細胞膜的脂質中,脂肪最豐富

D功能越簡單的細胞膜,蛋白質的種類和數(shù)量越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞膜的亞顯微結構,a和b為物質運輸方式下列敘述正確的是(  )
A.Ⅰ側為膜內,所以b過程表示細胞吸收該物質
B.①代表糖脂
C.②與③的化學本質相同
D.a過程體現(xiàn)膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】馬克思說:“這本書的理論可以用來當作歷史上階級斗爭的自然科學依據(jù)!薄斑@本書”是( 。

A. 《社會契約論》

B. 《物種起源》

C. 《自然哲學的數(shù)學原理》

D. 《資本論》

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)瓶中只有一條食物鏈,共含有三個營養(yǎng)級.若每個營養(yǎng)級每日每小時的耗氧量如圖中曲線所示,則曲線a、b、c所反映的營養(yǎng)級依次是( 。
A.第三營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級
B.第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級
C.第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級
D.第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表為魯賓和卡門用同位素標記法研究光合作用的實驗設計,據(jù)表判斷甲、乙分別是(

組號

給植物提供

控制條件

結果(產生的氣體)


H2OC18O2

適宜光照和溫度



H218OCO2

適宜光照和溫度


A. 甲、乙為18O2

B. 甲、乙為O2

C. 甲為18O2;乙為O2

D. 甲為O2;乙為18O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動物的某組織,其中1為毛細血管壁、2為紅細胞、3為血漿、4為細胞內液、5為組織液.據(jù)圖判斷,下列說法正確的是(  )

A.1生活的具體環(huán)境為血漿
B.葡萄糖由3經1和5到達4的過程,依靠自由擴散來完成
C.圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
D.2中的氧氣到達4需要經過4層膜,2處的氧氣濃度高于4處

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關植物生命活動調節(jié)的問題,請據(jù)題回答:
(1)萘乙酸(NAA)主要作用是刺激生長、插條生根、疏花疏果、防止落花落果、誘導開花、抑制抽芽、促進早熱和增產等.為了驗證萘乙酸的生理作用與生長素作用相似,某人取生長狀況一致的某植物嫩枝若干條,隨機平分為A、B、C三組,進行了如表所示實驗:

組別

處理

培養(yǎng)

A組

去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中

24h后取出枝條,用清水洗凈,插入盛有清水的燒杯中,杯外包上黑紙避光,觀察枝條生根情況

B組

不去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中

C組

不去掉嫩葉,浸于清水中

①實驗中有(1、2或3)組對照實驗.
②用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是
(2)研究者取生長良好、4~5周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開.撕取其下表皮,做成臨時裝片.從蓋玻片一側滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側用吸水紙吸引,重復幾次后,在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑.之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑,結果如圖1所示.
①圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明乙烯可誘導
②用濃度的乙烯利處理擬南芥葉,既不會傷害保衛(wèi)細胞,又能獲得較好的誘導效果.
(3)為研究乙烯調控氣孔運動的機制,研究者用乙烯利、cPTIO(NO清除劑)等處理擬南芥葉,并測定氣孔直徑和細胞內NO含量,結果如圖2所示.由圖2所示結果可以推測

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