【題目】下圖為在不同光照強(qiáng)度下測(cè)定的甲、乙兩種植物的光合作用強(qiáng)度變化曲線。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到影響較大的是植物甲

B.光強(qiáng)為M時(shí)，植物乙的光合速率高于植物甲

C.光強(qiáng)大于5001x， 植物乙對(duì)光能的利用率比植物甲高

D.光強(qiáng)大于1000lx， 限制植物乙光合速率的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線：在一定范圍內(nèi)，兩種植物CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度增加而增加，達(dá)到一定程度后不再增加；M點(diǎn)時(shí)兩種植物的CO2吸收量相等，此時(shí)兩種植物的凈光合速率相等；兩條曲線與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)即為對(duì)應(yīng)植物的呼吸強(qiáng)度。據(jù)此分析作答。

A、據(jù)圖分析可知，甲植物對(duì)光能的利用高，需要較強(qiáng)的光照，乙植物在光照較弱的條件下光合作用強(qiáng)度較大，故陰雨天氣受影響較大的是甲植物，A正確；

B、光強(qiáng)為M時(shí)，兩種植物的凈光合速率相等，但甲植物的呼吸速率大于乙植物，故植物甲的光合速率（呼吸速率+凈光合速率）高于植物乙，B錯(cuò)誤；

C、據(jù)圖可知：光強(qiáng)大于5001x， 植物乙CO2吸收量較甲低，故乙對(duì)光能的利用率比植物甲低，C錯(cuò)誤；

D、在1000lx之前，乙植物的光合速率即不再隨光照強(qiáng)度增大而增加，故當(dāng)光強(qiáng)大于1000lx， 限制植物乙光合速率的環(huán)境因素不再是光照強(qiáng)度，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子復(fù)制時(shí)，堿基發(fā)生錯(cuò)配處會(huì)形成一個(gè)較為松散的凸起（如圖所示），此結(jié)構(gòu)可被細(xì)胞中的相關(guān)酶系統(tǒng)識(shí)別，并將錯(cuò)配堿基去除，從而保證DNA復(fù)制的準(zhǔn)確性。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.錯(cuò)配的堿基之間形成凸起結(jié)構(gòu)與堿基的分子結(jié)構(gòu)有關(guān)

B.正常肌細(xì)胞和白細(xì)胞中，細(xì)胞核DNA不會(huì)出現(xiàn)圖示結(jié)構(gòu)

C.DNA復(fù)制時(shí)需要解旋酶和RNA聚合酶，而錯(cuò)配則不需要

D.若某次DNA復(fù)制時(shí)錯(cuò)配未被識(shí)別，可能改變生物的表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在分離、純化大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中，劃線接種（甲）、培養(yǎng)結(jié)果（乙）如下圖，且甲乙的對(duì)應(yīng)位置不變。有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 配制培養(yǎng)基時(shí)需進(jìn)行髙壓蒸汽滅菌

B. 甲中a區(qū)域?yàn)閯澗�的起始位置

C. 連續(xù)劃線的目的是獲得單個(gè)細(xì)菌形成的菌落

D. 圖示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中接種環(huán)灼燒了5次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下的部分代謝過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析下列問(wèn)題：


（1）一種藥物可抑制癌細(xì)胞快速增殖，使其停留在分裂間期，可能是抑制了圖中___________（填序號(hào)）過(guò)程，其原理是______________________。

（2）研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍，據(jù)此說(shuō)明在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為___________，與正常細(xì)胞相比，①～④過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有___________（填編號(hào)），從而導(dǎo)致癌細(xì)胞周圍內(nèi)環(huán)境的pH___________，成為癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的重要影響因素之一。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】捕食關(guān)系是自然界生物之間普通存在的一種關(guān)系�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）捕食者在進(jìn)化中有重要的作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出主要的兩方面：____________________。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中捕食者與被捕食者的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供大量的信息。由此可知，信息能夠____________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（3）在某生態(tài)系統(tǒng)中存在一條食物鏈：甲→乙→丙，乙攝入的能量值為a，乙同化的能量值為b，乙呼吸消耗的能量值為c，______（填“能”或“不能”）確定a大于b與c之和。b與c的差值代表____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某些有機(jī)物及其元素組成和功能的關(guān)系，圖中a→e分別為構(gòu)成A→E的基本單位。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）從化學(xué)組成分析，a—e所共有的化學(xué)元素是________。

（2）同等質(zhì)量的A、B相比，儲(chǔ)能較多的是________。

（3）導(dǎo)致C有F1—F6功能差異的直接原因?yàn)?/span>________。

（4）現(xiàn)有一種C是環(huán)狀八肽，若20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，則該C的相對(duì)分子質(zhì)量約為________。

（5）現(xiàn)有一種“十二肽”，分子式為CxHyNzOwS（Z>12，W>13）。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸，其中________個(gè)賴氨酸和_________個(gè)天冬氨酸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是種群特征的概念圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.①②為出生率和死亡率

B.③④為遷入率和遷出率

C.①②③④直接影響種群密度

D.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖把含有適量生長(zhǎng)素的瓊脂小塊分別放在甲、乙、丙三組去尖端幼苗切口的不同位置，然后從左側(cè)給予光照，它們的生長(zhǎng)方向是（ ）

A.甲、乙、丙都直立B.甲、乙、丙都向左

C.甲向右、乙直立、丙向左D.甲向右、乙向左、丙向左

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將正常的腺苷脫氨酶（ADA）基因轉(zhuǎn)入缺乏該基因的患者血液的T細(xì)胞中，重組T細(xì)胞大量增殖后回輸?shù)襟w內(nèi)，用于治療嚴(yán)重的復(fù)合免疫缺陷癥（SCID），過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中的病毒可作為攜帶ADA基因進(jìn)入T細(xì)胞的載體

B.T細(xì)胞1是受體細(xì)胞，回輸前可能需要對(duì)T細(xì)胞2嚴(yán)格篩選

C.需要在無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境下培養(yǎng)T細(xì)胞1和T細(xì)胞2

D.此治療方法較為可靠，患者的T細(xì)胞均能合成ADA

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