【題目】一只羊的卵細(xì)胞核被另一只羊的體細(xì)胞核所置換，這個(gè)細(xì)胞發(fā)育成早期胚胎后，移入第三只羊的子宮內(nèi)發(fā)育，結(jié)果產(chǎn)下一只羊羔，這種技術(shù)有多種用途，但不能（ ）

A. 有選擇性地繁殖某一性別的家畜

B. 繁殖家畜中的優(yōu)良個(gè)體

C. 用于保護(hù)瀕危物種

D. 改良動(dòng)物的遺傳特性

【答案】D

【解析】克隆動(dòng)物的性別由供體細(xì)胞決定，則可用于有選擇性的繁殖某一性別的家畜，A正確；利用體細(xì)胞克隆技術(shù)可以加速家畜遺傳改良進(jìn)程，促進(jìn)優(yōu)良畜群繁育，B正確；用于保護(hù)瀕危物種，增加動(dòng)物的存活數(shù)量，C正確；克隆技術(shù)屬于無(wú)性繁殖，不能改良動(dòng)物的遺傳特性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于精細(xì)胞變形過(guò)程的說(shuō)法，不正確的是

A. 精子細(xì)胞中的細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分

B. 高爾基體發(fā)育為頭部的頂體

C. 線(xiàn)粒體聚集在尾的基部形成線(xiàn)粒體鞘

D. 細(xì)胞內(nèi)的中心體和其他物質(zhì)濃縮為原生質(zhì)滴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度的某種溶液中，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)開(kāi)始液泡顏色逐漸變深，后來(lái)又逐漸變淺，在此過(guò)程中，能反映液泡體積變化的圖形是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某DNA分子中含有1000個(gè)堿基對(duì)（磷元素只含32P）。若將DNA分子放在只含31P的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制3次，則子代DNA的相對(duì)分子質(zhì)量平均比親代DNA減少

A．1000 B．1500 C．1750 D．無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于概念圖的分析正確的是（ ）

A.①和②所示的過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
B.只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C.大分子只有通過(guò)①所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞
D.腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有直接關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分）如圖為某雄性動(dòng)物精巢中的一個(gè)含AaBb兩對(duì)等位基因的精原細(xì)胞(如圖1，假設(shè)沒(méi)有交叉互換發(fā)生)的減數(shù)分裂曲線(xiàn)圖(圖2)。請(qǐng)回答(括號(hào)內(nèi)填代碼，橫線(xiàn)上填文字)：

（1）基因A與a、B與b分離；A與B(或b)、a與B(或b)隨機(jī)組合發(fā)生在[ ]________。

（2）基因A與A，a與a，B與B，b與b的分離發(fā)生在[ ]____________________。

（3）A時(shí)期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化為_(kāi)___________________________________；F時(shí)期細(xì)胞內(nèi)共有______條染色體，_______個(gè)DNA分子，此細(xì)胞的名稱(chēng)為_(kāi)_________________。

（4）這個(gè)細(xì)胞最后產(chǎn)生的精子類(lèi)型及比例為_(kāi)____________________________________。

（5）這種細(xì)胞的分裂方式與其他體細(xì)胞的分裂方式比較，其本質(zhì)區(qū)別是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH的個(gè)體早期死亡。一對(duì)夫妻均為該病患者，希望通過(guò)胚胎工程技術(shù)輔助生育一個(gè)健康的孩子。下列做法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 首先經(jīng)超數(shù)排卵處理后進(jìn)行體外受精

B. 從囊胚中分離細(xì)胞，培養(yǎng)后檢測(cè)基因型

C. 根據(jù)檢測(cè)結(jié)果篩選基因型為hh的胚胎

D. 將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：

I．1952年，赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記的新技術(shù)，完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，下面是實(shí)驗(yàn)的部分步驟：

（1）實(shí)驗(yàn)的第一步用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼；第二步把35S標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合。如圖所示，第四步離心后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：____________________。

（2）若要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體，需先用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)________________，再用噬菌體去侵染_______________。

Ⅱ．在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；而實(shí)驗(yàn)的實(shí)際最終結(jié)果顯示：在離心后的上清液中，也具有一定的放射性，而下層的沉淀物放射性強(qiáng)度比理論值略低。

（1）在理論上，上清液放射性應(yīng)該為0，其原因是__________________________。

（2）由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，由此對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行誤差分析：

a．在實(shí)驗(yàn)中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機(jī)分離，這一段時(shí)間如果過(guò)長(zhǎng)，會(huì)使上清液的放射性含量升高，其原因是______________________________。

b．在實(shí)驗(yàn)中，如果有一部分噬菌體沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，將__________（填“是”或“不是”）誤差的來(lái)源，理由是______________________。

（3）噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了______________________。

（4）上述實(shí)驗(yàn)中，______（填“能”或“不能”）用“N來(lái)標(biāo)記噬菌體的DNA，理由是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）泡菜是人們喜愛(ài)的食品，但在腌制的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽，危害人們的健康。研究人員檢測(cè)了不同濃度的食鹽、不同發(fā)酵階段的泡菜中的亞硝酸鹽含量，結(jié)果如下圖所示。

請(qǐng)回答：

（1）制作泡菜時(shí)如希望發(fā)酵快一些，可將蔬菜放在________中浸泡1分鐘后入壇。發(fā)酵壇中還可加一些白酒，加白酒的目的是增加醇香感和________。

（2）據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（__________）

A．腌制泡菜的最佳食鹽用量約為5%

B．過(guò)多的食鹽可能會(huì)抑制發(fā)酵作用

C．腌制初期泡菜的亞硝酸鹽含量上升

D．食用泡菜最安全的是腌制后39天

（3）在利用光電比色法測(cè)定泡菜亞硝酸鹽含量時(shí)，在樣品溶液中加入顯色劑會(huì)生成________色產(chǎn)物。繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線(xiàn)時(shí)，可以亞硝酸鈉的質(zhì)量為橫坐標(biāo)，以________為縱坐標(biāo)。對(duì)樣品和標(biāo)準(zhǔn)溶液的測(cè)定中，要用光程相同的________。

（二）為證明青霉素在某種細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性過(guò)程中所起的作用是選擇而非誘變，有如下實(shí)驗(yàn)方案。其中，平板影印指用無(wú)菌絨布輕蓋在已長(zhǎng)好菌落的原培養(yǎng)基上，然后不轉(zhuǎn)動(dòng)任何角度，“復(fù)印”至新的培養(yǎng)基上進(jìn)行接種。請(qǐng)回答：

（1）圖中擴(kuò)大培養(yǎng)的過(guò)程中應(yīng)選用_____培養(yǎng)基。利用_____分離法可獲得A1培養(yǎng)皿上菌落。

（2）圖中②過(guò)程培養(yǎng)基的配方如下：

成分

無(wú)機(jī)鹽

蔗糖

葡萄糖

尿素

牛肉膏

水

瓊脂

酚紅

培養(yǎng)基

+

—

+

+

—

+

+

—

結(jié)合圖形分析_____（“能”或“不能”）得出結(jié)論：該細(xì)菌可利用尿素作為氮源。理由是：_____。

（3）B組培養(yǎng)基中還添加了適宜濃度的青霉素，結(jié)果如圖所示。欲證明青霉素所起的作用是選擇，則應(yīng)選取_____（A．a(chǎn)1 B．a(chǎn)2 C．b1或b2或b3 D．任意一個(gè)菌落）菌落繼續(xù)培養(yǎng)在空白的A2培養(yǎng)皿中，待長(zhǎng)出菌落后影印到含相同濃度青霉素的C培養(yǎng)皿中。

（4）預(yù)測(cè)上述A2和C培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況為_____（“相同”或“不同”），由此證明青霉素所起的作用是選擇。

（5）下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是（________）

A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所有器皿和培養(yǎng)基都必須用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌

B．實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中必須打開(kāi)超凈臺(tái)上的紫外燈和過(guò)濾風(fēng)

C．涂布分離法，單菌落更易分開(kāi)，但操作更復(fù)雜

D．采用劃線(xiàn)分離時(shí)，在每次劃線(xiàn)前都需蘸取菌液一次

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同步練習(xí)冊(cè)答案