【題目】法囊藻是一種海生綠藻,下圖所示為經(jīng)化學(xué)測(cè)定所得的法囊藻細(xì)胞及周?chē)K懈鞣N離子的濃

度。圖中灰色部分表示法囊藻細(xì)胞液中離子的濃度,白色部分表示海水中各種離子的濃度。請(qǐng)據(jù)圖分析并

回答下列問(wèn)題:

(1)法囊藻細(xì)胞液中的成分與海水的成分很不相同,如K+和Cl-在細(xì)胞內(nèi)含量高,而Ca2+和Mg2+在細(xì)胞內(nèi)含量較低。這一事實(shí)表明細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收具有___________________。

(2)法囊藻細(xì)胞吸收K+和Cl-的方式是_______________,判斷依據(jù)是_____________________。

(3)法囊藻細(xì)胞吸收K+和Cl-的方式對(duì)活細(xì)胞生命活動(dòng)的意義是_____________________,這種吸收方式的實(shí)現(xiàn),還必須依賴(lài)的生理活動(dòng)是_______________________。

(4)法囊藻細(xì)胞吸收的各種離子數(shù)量與海水中相應(yīng)離子的數(shù)量不成正比例,這與法囊藻細(xì)胞膜上的__________________有關(guān)。

【答案】 選擇性 主動(dòng)運(yùn)輸 逆濃度梯度(從低濃度到高濃度)由海水向細(xì)胞中運(yùn)輸 能保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要主動(dòng)地選擇吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 呼吸作用 運(yùn)載各種離子的載體種類(lèi)和數(shù)量

【解析】試題分析本題考查物質(zhì)運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),通過(guò)分析物質(zhì)運(yùn)輸方式的特點(diǎn),再結(jié)合題意作答。

(1)K+Cl-在細(xì)胞內(nèi)含量高,而Ca2+Mg2+在細(xì)胞內(nèi)含量較低,說(shuō)明細(xì)胞的生命活動(dòng)對(duì)不同離子的需要不同,這一事實(shí)表明細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收具有選擇性。
(2)K+Cl-在細(xì)胞內(nèi)的濃度大于海水,K+Cl-進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)轉(zhuǎn)方向是逆濃度梯度由海水向細(xì)胞中運(yùn)輸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,這種吸收方式需要的兩個(gè)基本條件是載體、能量(ATP)。
(3)細(xì)胞吸收K+Cl-的方式,對(duì)活細(xì)胞生命活動(dòng)的意義是能保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要主動(dòng)地選擇吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這種吸收方式為主動(dòng)運(yùn)輸,必須依賴(lài)的生理活動(dòng)是呼吸作用提供能量。
(4)法囊藻細(xì)胞吸收的各種離子數(shù)量與海水中相應(yīng)離子的數(shù)量不成正比例,不同離子其濃度大小又不同,主要由載體蛋白的種類(lèi)不同和數(shù)量的多少?zèng)Q定的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究?jī)蓚(gè)小麥新品種P1、P2的光合作用特性,研究人員分別測(cè)定了新品種與原種(對(duì)照)葉片的凈光合速率,結(jié)果如圖所示.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照強(qiáng)度和CO2初始濃度必須一致
B.可用單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉綠體的CO2量表示凈光合速率
C.每組實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)多次,所得數(shù)據(jù)取平均值
D.三個(gè)品種達(dá)到最大凈光合速率時(shí)的溫度沒(méi)有顯著差異

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【題目】在遺傳實(shí)驗(yàn)中,測(cè)交是指

A. F1與雙親雜交 B. F1與顯性親本雜交

C. F1與隱性個(gè)體雜交 D. F1與雜合個(gè)體雜交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】流感病毒屬于RNA病毒,具有逆轉(zhuǎn)錄酶,如果它決定某性狀的一段RNA含堿基A=19%、C=26%,G=32%,則通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成的雙鏈DNA含有的堿基A占?jí)A基總數(shù)的

A. 19% B. 21% C. 23% D. 42%

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【題目】具有100個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子片段,內(nèi)含30個(gè)腺嘌呤,如果連續(xù)復(fù)制2次,則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

A. 120 個(gè) B. 280 個(gè) C. 210 個(gè) D. 60 個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖A表示在25℃時(shí),甲、乙兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量的變化曲線(xiàn),圖B是“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答:
(1)比較甲、乙植物細(xì)胞呼吸,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是植物,從圖A可知,當(dāng)光照強(qiáng)度小于Z時(shí),限制甲植物光合作用的因素是
(2)當(dāng)白天平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X,Y),則甲植物一晝夜(假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h)有機(jī)物積累量的變化是(填增加或減少).
(3)對(duì)乙植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在klux以上時(shí),才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量.
(4)若已知甲植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖A(25℃時(shí)測(cè)得)中P點(diǎn)向移動(dòng),M點(diǎn)向移動(dòng).
(5)某同學(xué)用圖B裝置探究光強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響,改變自變量的操作方法是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列材料中不能作為DNA粗提取與鑒定的材料是

豬肝、香蕉、雞血、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞、菜花、豌豆、菠菜、高等植物的木質(zhì)部導(dǎo)管細(xì)胞、高等植物的韌皮部篩管細(xì)胞

A. 有一項(xiàng)

B. 有二項(xiàng)

C. 有三項(xiàng)

D. 有四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)某同學(xué)觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞(2N=16>有絲分裂的實(shí)驗(yàn)回答: 該同學(xué)“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容
(一)解離:剪取洋蔥根尖23cm,放入盛有鹽酸和酒精泡合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離35min.
(二)染色:把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色35min.
(三)漂洗:將根尖放入盛有淸水的玻璃皿中漂洗約lOmin.
(四)制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,在蓋玻片上再加一片栽玻片,用拇措輕輕按壓栽玻片…
(1)請(qǐng)改正“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”中的2處錯(cuò)誤:;
(2)將制成的裝片放在低倍镋下觀(guān)察,找到區(qū)細(xì)胞.如圖為顯微鏡下觀(guān)察到的部分細(xì)胞圖象,箭頭所指的細(xì)胞處于有絲分裂;此時(shí)核DNA,染色體、染色單體數(shù)依次為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝情況;圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線(xiàn)測(cè)量?jī)x測(cè)得的室內(nèi)二氧化碳濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線(xiàn)。請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中的a點(diǎn)表示_________,c點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________。

(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖甲中ad四點(diǎn)中_________表示,也可以用圖丙ej六個(gè)點(diǎn)中的_________表示。

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度在圖甲的d點(diǎn)時(shí),該植物葉綠體固定的二氧化碳的量是_________mg/100cm2/h。

(4)若圖甲曲線(xiàn)表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點(diǎn)將

________(填“左移”“右移”或“不變”)。

(5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是_________點(diǎn)。24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_________________。(填“增多”“不變”或“減少”)

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